勞動和勞動技術教育是中學不可缺少的重要組成部分，成都市武侯實驗中學利用設立的種植基地、園區(qū)等場所，通過成立勞動技術教育課程開發(fā)研究小組，開展勞動技術課程建設，并結合學校“培養(yǎng)新時代的勞動者”教育實際和(勞動與技術)校本課程教學經驗，開設了勞動教育課程項目。
6月21日，成都市武侯實驗中學勞動教育課程終于結出了“碩果”。在學校的黌門果園里，首屆桃李采摘節(jié)正在火熱的進行中，此次采摘節(jié)的主題為“立德樹人育新苗 桃李芬芳滿天下”。
采摘進行時
勞動的果實最甜美
首先，唐劍鴻發(fā)表了講話，祝愿本屆采摘節(jié)獲得圓滿成功，并宣布采摘開始。
采摘過程中，紅紅的李子、大個大個的桃子一筐又一筐，這是八年級孩子們在校園里度過的第一個“豐收季”，收獲的笑容在孩子們臉上浮現(xiàn)，拿上一個嘗上一口，“嗯，甜！”勞動后的果實總是格外甜美。
崇尚勞動
黌門果園“一年之計”開啟
果樹能結出豐碩的果實離不開老師和同學們的辛勤努力。武侯實驗中學教師帶領學生從室內走向室外，春天，同學們跟著果農師傅學習果樹嫁接；夏天，地下管理、花果管理、剪枝是孩子們必須要做的事；秋天，孩子們著手土壤、樹體管理，做好果品貯藏；冬天，孩子們采取凍害防治措施，提高樹體耐寒能力。孩子們親眼觀察果樹開花、授粉、結果的過程，在每周一次兩個小時的探究課中，認真為果樹除草、澆水，用崇尚勞動、敬業(yè)精益的“果園精神”，開啟屬于自己的“一年之計”。
從學生到老師
勞動教育課程影響力逐漸顯現(xiàn)
“要想教好學生，老師自己必須先把一些知識搞懂，所以勞動技術課程不僅對學生的勞動能力有所提升，也讓老師在實踐中成長了很多。”初二年級黌門果園的負責教師這樣說到。可見勞動的種子不僅深深根植在學生心中，也在老師們的心里生根發(fā)芽。
武侯實驗中學勞動教育課程的影響力已逐漸顯現(xiàn)。下一步，學校將充分利用黌門果園，讓孩子們繼續(xù)在勞動教育中經歷“春、夏、秋、冬”。（江蕾 郭霞）
武侯實驗中學,采摘節(jié)
