在“雙減”“雙新”背景下，為積極響應(yīng)金牛區(qū)“三課”提質(zhì)工程號(hào)召，加大青年教師隊(duì)伍建設(shè)，穩(wěn)步提升學(xué)校育人水平，成都市第三十六中學(xué)校教師發(fā)展中心、教務(wù)處和德育處于2022年春季組織開展系列活動(dòng)，持續(xù)賦能青年教師，共促“六力”全面成長。
課堂督查考評(píng)
賦予青年動(dòng)力
學(xué)校以課堂為青年教師成長的主陣地，著力常規(guī)課的督查和考評(píng)。2月份開學(xué)初，教師發(fā)展中心和教務(wù)處通力合作，先后組織行政干部深入12位青年教師的課堂，對(duì)他們的上課狀態(tài)、教案撰寫和作業(yè)布置進(jìn)行了督查。教務(wù)處干部對(duì)部分教師給予了及時(shí)的反饋和指導(dǎo)；教師發(fā)展中心結(jié)合金牛區(qū)教科院的視導(dǎo)意見，在教研組長會(huì)上作了督查小結(jié)，號(hào)召全體組長加強(qiáng)青年教師成長建設(shè)。5月份，教師發(fā)展中心組織由部分行政干部和教研組長組成的評(píng)委團(tuán)隊(duì)，對(duì)22位臨聘青年教師進(jìn)行了課堂專項(xiàng)考評(píng)。此次考評(píng)嚴(yán)格按照學(xué)校課堂評(píng)價(jià)量表進(jìn)行考評(píng)，即從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)效果等五個(gè)方面對(duì)標(biāo)賦分。常規(guī)課堂的督查和考評(píng)，極大地激發(fā)了青年深鉆教材、有效組織課堂的動(dòng)力。
課題專項(xiàng)研討
賦予青年思力
為響應(yīng)學(xué)校“科研興校，科研強(qiáng)校”的號(hào)召，教師發(fā)展中心積極組織各學(xué)科青年教師投身到課題研究的隊(duì)伍中來。一是積極鼓勵(lì)謝洛冰、趙翊銳和李川等青年教師加入學(xué)校省級(jí)課題“全景式愛國主義教育”滲透課堂教學(xué)的研討和實(shí)踐；二是抓住今年13個(gè)區(qū)級(jí)小課題成功立項(xiàng)的契機(jī)，對(duì)課題組青年教師進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)，促其尋找到研究的切口，催其對(duì)課題研究理論需求和管理方法的謀劃。課題專項(xiàng)研討和實(shí)踐，有效地促進(jìn)了青年教師科研的思考力。
各級(jí)大賽跟進(jìn)
賦予青年活力
學(xué)校教師發(fā)展中心先后組織20多名青年教師參加成都市中小學(xué)詩詞講讀大賽、成都市基礎(chǔ)教育改革優(yōu)秀論文評(píng)選和金牛區(qū)精品課評(píng)比等。為提升青年教師賽課水平，楊華、夏子輝等名優(yōu)教師為青年教師作了課堂示范和專業(yè)引領(lǐng)，成都市精品課一等獎(jiǎng)獲得者鮑瀅老師為青年教師作了精品課專題培訓(xùn)。
德育處積極組織開展青年班主任技能培訓(xùn)及大賽，來自七中萬達(dá)學(xué)校的甘永林、易姜琳和十八中的劉婷、唐蘭、李璟等五名優(yōu)秀班主任、心理輔導(dǎo)教師給予了各項(xiàng)技能指導(dǎo)和課堂示范。隨后，進(jìn)行了班主任治班策略設(shè)計(jì)、應(yīng)急處理問答和家長會(huì)模擬等單項(xiàng)能力測(cè)評(píng)和主題班會(huì)比賽。最終，謝洛冰、何汶謙、常志海和任青青等四位優(yōu)秀青年選手脫穎而出。各類賽事的組織開展，大大喚醒了青年教師參與競爭、歷練自我的熱情和活力。
中高考題測(cè)試
賦予青年功力
學(xué)校教師發(fā)展中心組織全體臨聘教師和35歲以下青年教師參加中考、高考題的應(yīng)試能力測(cè)試，委派各科優(yōu)秀教師負(fù)責(zé)統(tǒng)一命題、閱卷，委派專人進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)考。經(jīng)過測(cè)試、閱卷和統(tǒng)分，各學(xué)科青年教師的應(yīng)試能力以分?jǐn)?shù)的形式有了清晰呈現(xiàn)，并于教研長、備課組長會(huì)上以總結(jié)形式得以反饋。中高考題的測(cè)試，引起青年教師高度重視，一定程度上帶動(dòng)了青年教師加強(qiáng)解題訓(xùn)練，廣泛涉獵，深入實(shí)踐，增長功力。
團(tuán)隊(duì)交流互促
賦予青年合力
為加強(qiáng)備課組、教研組的交流與合作，促進(jìn)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，5月25日，學(xué)校教師發(fā)展中心組織召開了備課組、教研組交流會(huì)。高二語文備課組組長王濤作了“用愛滋養(yǎng)，用心鉆研”主題發(fā)言，她從語文學(xué)科核心素養(yǎng)及高考評(píng)價(jià)體系中“一核”“四層”“四翼”的要求，談到一年來備課組開展的系列活動(dòng)，再到組員在課題研究以及論文比賽、賽課等各方面取得的優(yōu)異成績，總結(jié)出了團(tuán)隊(duì)專業(yè)化成長的豐富經(jīng)驗(yàn)。高中數(shù)學(xué)教研組組長劉遑燚就如何開展好教研組工作作了發(fā)言，他對(duì)組內(nèi) “幫”“傳”“帶”的優(yōu)良作風(fēng)作了具體陳述，還交流了在教研工作中的一些思考，以及組員們?nèi)〉玫耐怀龀煽�。兩位青年組長的交流，不僅讓大家看到了青年教師擔(dān)當(dāng)領(lǐng)頭人的優(yōu)勢(shì)，還讓大家認(rèn)識(shí)到發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用、促進(jìn)青年教師合力的重要性。
校際交流指導(dǎo)
賦予青年局力
6月1日，四川省優(yōu)秀教師、成都市歷史學(xué)科中心組成員、十八中教科室段貴洲主任應(yīng)邀到校，為教研組長、備課組長和其他青年教師開展青年教師專業(yè)化發(fā)展主題交流和指導(dǎo)。段主任首先講述了三位青年教師成長成名的故事，提煉出她們實(shí)現(xiàn)自我成長在于“追求”“學(xué)習(xí)”和“科研”。同時(shí)，他也給組長們促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展支招：創(chuàng)造交流研討的機(jī)會(huì)，給青年壓擔(dān)子，發(fā)揮以老帶新作用，引進(jìn)現(xiàn)代的教學(xué)理念等等。此外，段主任還結(jié)合十八中在促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展工作中的諸多舉措和成效，給大家作了深入交流。他指出，青年教師成長建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，個(gè)人的追求，團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，學(xué)校的關(guān)懷，均是助推青年隊(duì)伍不斷前進(jìn)的巨大力量。此次校際的交流指導(dǎo)，真正開闊了組長們、新人們的視野和胸懷，賦予青年以進(jìn)階所需的局力。（江蕾）
