根據(jù)教育部發(fā)布的新課標(biāo)，勞動課從原來的綜合實踐活動課程中，完全獨立出來。要求從2022年9月起，中小學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)煮飯，還要打掃衛(wèi)生、收納整理、參與種植，甚至能進(jìn)行家用器具的簡單修理等等，勞動課一時成為家長們討論的熱點話題。
實際上，在新課標(biāo)發(fā)布之前，成都市新都區(qū)巴德美際學(xué)校不僅一直開設(shè)包括烹飪課、扎染課、收納課、服裝設(shè)計課、木工課、農(nóng)耕課等勞動課程，還形成了自己的一套勞動課程體系。
勞動課程具體如何開展？學(xué)生能夠參與哪些環(huán)節(jié)？地盤不大，花樣不少，學(xué)校能夠上出什么新花樣？
從施肥殺蟲到開花結(jié)果
美際農(nóng)場豐收季即將到來
如果沒有走上二樓，你一定不會發(fā)現(xiàn)巴德美際學(xué)校二樓連廊的秘密。
這里盡管沒有良田幾畝，但方寸之間，卻是同學(xué)們的農(nóng)耕小天地，也是勞動課的學(xué)習(xí)場景，用生態(tài)美術(shù)“盆栽種植”的形式，打造《種子的語言》課程實踐基地，同學(xué)們?yōu)樗?ldquo;美際小農(nóng)場”。
這里不僅有黃瓜、茄子、番茄、蓮白、辣椒、土豆、玉米、絲瓜等常見農(nóng)作物，還有繡球、向日葵、海棠等花草，以及同學(xué)們喜歡吃的草莓。不大的地盤，足有數(shù)十種農(nóng)作物，同學(xué)們從播種、施肥、殺蟲、豐收的各個環(huán)節(jié)中，感受植物的一生。
這里，每個班都有專屬的種植區(qū)域，同學(xué)們根據(jù)自己的愛好分工合作，規(guī)劃種植，每個人都有自己的崗位，在春生、夏長、秋收、冬藏中，去認(rèn)識二十四節(jié)氣。在春種秋收中，去記錄和感受萬物生長，學(xué)會生活。
每每課間，總有不少同學(xué)在這里踱步，細(xì)心觀察著自己的植物，有的拿著灑水壺為自己的植物澆水；有的上手為自己班級的植物除去蟲害……當(dāng)然，他們有著更重要的一件事：記錄植物的生長。
早從2021年開始，巴德美際學(xué)校的農(nóng)場便提上日程，從小學(xué)到中學(xué)，勞動課早已走進(jìn)同學(xué)們的課表。
這是一堂勞動課
更是一次學(xué)科整合
“4月7日，我們種下的種子發(fā)芽了；4月14日，小芽長出了分支；5月7日，該給絲瓜、黃瓜搭架子。”“胡豆種子胚的示意圖包括：胚芽、胚軸、胚根、子葉。”“4月15日，土豆種子的芽點是這樣的；4月20日，土豆長出葉片，葉長1厘米，莖長1.8厘米。”……
這是一堂勞動課，同學(xué)們不僅去辨識各種植物，還將所學(xué)的知識用于實踐，親自動手去播種，沉浸式感受“粒粒皆辛苦”。
但還有更多生物觀察的學(xué)習(xí)任務(wù)等著大家去完成。他們或是記錄種子的成長與變化，或是繪出不同植物種子的胚胎結(jié)構(gòu)，對同學(xué)們而言，這更是一堂生物課。
從植物生長到季節(jié)變化，再延伸到二十四節(jié)氣，這又成了一堂生動的地理課。
記錄植物的一生，對植物各個階段的特征有所了解，將抽象的形容詞具象化，這還是一堂語文課……
在長廊一隅，巴德美際學(xué)校專門為孩子們設(shè)置“萬物生”記錄區(qū)，每個班的孩子們都在這里記錄著植物的成長與變化，也有老師們用鏡頭記錄孩子們的成長瞬間。
勞動課并非只是學(xué)種植
更是探究、思辨的天地
你以為巴德美際學(xué)�！斗N子的語言》勞動課程，只是教學(xué)生種植那么簡單嗎？
當(dāng)然不是，巴德美際學(xué)校為學(xué)生打造了系統(tǒng)的課程綱要，學(xué)習(xí)種植技能只是最基本的要求。
根據(jù)課程設(shè)置，中學(xué)勞動課分為學(xué)農(nóng)、種植、探究、收獲四個單元，通過打造美際小農(nóng)場，為學(xué)生提供土地資源和勞動工具，以“個人研究”和“小組合作”的形式，給學(xué)生提供種植蔬菜、采摘果實的機(jī)會，讓學(xué)生在動手實踐過程中，學(xué)會簡單的種植蔬菜、果樹養(yǎng)護(hù)的方法，了解淺顯的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)。同時，感受勞動的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的生存能力。
所以，巴德美際學(xué)校勞動課的第一步便是帶著同學(xué)們學(xué)習(xí)各種種植小常識，在美際小農(nóng)場去實踐練習(xí)，真正學(xué)會基本的種植技能。并且，通過沉浸式學(xué)農(nóng)活動，帶學(xué)生感受勞動的艱辛，養(yǎng)成熱愛勞動、主動勞動的好習(xí)慣。
盆栽蔬菜種植有哪些養(yǎng)護(hù)技巧？無土栽培需要哪些條件才能實現(xiàn)？勞動課還將帶著同學(xué)們開展探究式學(xué)習(xí)，在勞動過程中學(xué)會思辨。
最終，同學(xué)們勞動課收獲的成果，還將成為烹飪課的原材料，讓大家學(xué)會分享勞動成果。（江蕾）
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