“上面千條線，下面一根針。”一個學校的精神面貌與班主任的工作有著密切的關系。班主任是班集體建設的指導者，是學生健康成長的引路人，也是學校德育工作的核心力量。為落實班主任各項工作安排，確保班主任工作有條不紊地進行，溫江區(qū)實驗學校于2022年5月5日下午在未來教室召開了5月卓雅班主任治班研討暨第三屆5.25心理健康月之教師心理關護活動。學生發(fā)展中心劉麗主任擔任本次活動的主持，校長羅建勇，副校長何靜、劉波出席活動，全校班主任共同參與。
首先，陳玲老師以“幸福人生，從看見開始”為主題開展班主任心理關護活動。引導每一位班主任了解“看見”的重要性，深入體會學生“被尊重”“被認可”“被支持”的需要。
隨后，六位德育導師對10位中隊輔導員班(隊)會賽課進行評課。他們針對所在年級的參賽教師從選題、磨課、展示、效果等方面作出了詳細、專業(yè)的引領。
緊接著，為了提高班主任工作效率，優(yōu)化學校和班級管理體制，學校特引進“班級優(yōu)化大師”管理軟件，該項目負責人陸老師對軟件的使用進行推廣和培訓。
德育副校長劉波圍繞“四個為”，即德育為先、課堂為主、學為中心、久久為功，對本階段班主任工作進行總結并對下階段的工作進行安排部署。
在活動的最后，黨支部書記羅建勇校長提出學生需要“被尊重”“被認可”“被支持”，我們需要“用心”“用情”“用法”，用心理學和教育學的觀點，用獨有的專業(yè)實踐去催生更多的卓娃雅娃，從而完善我們的卓雅教育!
此次會議，讓全體班主任進一步增強了工作的使命感和責任感，為更好地加強學生的自主管理指明了方向，奠定了堅實的基礎。（張紅 通訊員 龔大容）
