為做好溫江區(qū)義務段學校“五育并舉、優(yōu)質均衡”發(fā)展水平監(jiān)測工作，4月22日上午，四川省教育評估院院長陳立兵一行到成都市溫江區(qū)光華實驗中學調研“五育并舉、優(yōu)質均衡”發(fā)展水平現(xiàn)狀。溫江區(qū)教師研究培訓中心主任王毓舜、副主任劉吉全陪同調研。
調研中，溫江區(qū)光華實驗中學校長向專家們詳細介紹了學校開展“五育并舉”的具體工作情況。專家們通過觀看學校作業(yè)設計展板和各學科日常作業(yè)展評活動，更深入地了解學校扎實做好“五育并舉”的情況。
隨后，專家們就如何實現(xiàn)“五育融合、優(yōu)質均衡”的問題與區(qū)研培中心同志、學校管理團隊、藝體教師開展了深入的交流。光華實驗中學分管教學副校長就學校抓實校本研修提升教師專業(yè)素養(yǎng)，科學研究和實踐作業(yè)設計，真實實現(xiàn)“減負提質”，以此在學校層面探索破解這一問題。專家表示，光華實驗中學通過深研作業(yè)設計，提高教師專業(yè)水平，提升學校教學質量的做法很正確，“大問題、小切口”，易操作、可評估，值得推廣學習。光華實驗中學分管德育副校長就2022年新課程方案“美育進中考”“如何考？”“考什么？”以及“過程性評價如何體現(xiàn)？”等問題與專家組成員進行探討交流。專家們也圍繞新課標，對音樂、美術教師在課程計劃與具體實施中遇到的困惑和問題，進行了詳細的解答。
推行“五育并舉、優(yōu)質均衡”是義務教育階段的基本任務，也是社會、家長和學生的迫切需求。溫江區(qū)光華實驗中學校將秉承“辦人民滿意的教育”初心，不斷創(chuàng)新優(yōu)化教師培養(yǎng)形式，拓寬學生“五育”途徑，為實現(xiàn)“五育并舉 優(yōu)質均衡”的發(fā)展目標，形成光華實中經驗，貢獻光華實中力量。（張紅）
四川省教育評估院,陳立兵,光華實驗中學
