為了進一步提升教學質(zhì)量，促進教師隊伍建設和年輕教研組長的成長，成都市樹德協(xié)進中學本學期加大了教育科學研究的力度。秉承“他山之石，可以攻玉”的理念，學校多方邀請專家來校交流指導，幫助老師們更新教育教學理念，學習其他優(yōu)秀學校的先進經(jīng)驗，改進教育教學措施，提升文化育人品質(zhì)。
4月13日下午，學校召開教研組長會議，開展了主題為“研教協(xié)同，教學相長”的教研組建設交流活動。會議由發(fā)展研究室李大春主任主持，邀請了成都七中萬達學校李儉慧副校長親臨作深度指導，施德春副校長、黃真文校長助理、教研組長、備課組長、學校干部及青年教師參加了本次會議。
李儉慧副校長作了題為《教研組建設的有效性探索與實踐》的專題報告，分享了七中萬達學校教研組建設理念以及在教研組建設方面的一些具體做法。
李副校長指出，教育首先應該育人，而非應試，要培養(yǎng)學生的學習習慣和生活習慣，塑造學生的思想品質(zhì)和意志品質(zhì)，提升學生的思維能力和動手操作能力，循序漸進地開展教學工作，堅守住教育的初心，擔負起育人的使命；教研組是學科建設的根據(jù)地，也是骨干教師的孵化園；教研組建設要以課堂、習題、課題為抓手，深入研究，提升品質(zhì)。
李副校長強調(diào)，課堂教學應注意學思結合，通過設置問題情境，提煉核心問題，圍繞核心問題開展互動交流，讓學生在深度思考和動手操作中自主生成學科知識，提升能力品質(zhì)，從而提高課堂的有效性。習題是為教學服務的，是學科教學的必要補充，但不能代替學科教學，要深度研究高考試題，把握習題教學的方向深度研究，提高習題教學的有效性。課題研究，應當以人的發(fā)展為出發(fā)點，與一線教學有機結合，還要著眼于學校的可持續(xù)發(fā)展，通過課題引領，提升教學研究的品質(zhì)。
另外，教研組要堅持開展教學常規(guī)性研究和新課程、新教材、新高考的專題研究，不斷探求先進的教育理念、科學的教育方式、有效的教育措施，領悟立德樹人的內(nèi)涵，尋找“五育并舉”的措施，實現(xiàn)素質(zhì)提升前提下的高效應試。
最后，李大春主任對此次會議進行了總結，并感謝李儉慧副校長的深入講解和無私分享。
此次會議的現(xiàn)場學習，讓大家深受啟發(fā)。各教研組長紛紛表示，要繼續(xù)圍繞新課程、新教材、新高考深入研究，堅持以課堂、習題、課題為抓手，研教協(xié)同，教學相長，貫徹立德樹人、“五育并舉”的教育方針，建設卓越高中，為促進學生全面健康成長服務。（賴波）
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