4月8日，青羊區(qū)高三歷史后期教學(xué)復(fù)習(xí)研究暨專家講座在成都市第三十七中學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱：成都三十七中)學(xué)術(shù)廳舉行�；顒�(dòng)主要采取線上交流分享的形式進(jìn)行，由區(qū)教科院歷史教研員李正平老師主持，特邀四川省教科院歷史教研員陳靜亦老師蒞臨指導(dǎo)交流，全體歷史教師參加。會(huì)上，成都三十七中歷史組蔣科老師與高三六班全體同學(xué)作了復(fù)習(xí)課展示。
良師高徒，相得益彰
首先，蔣科老師與高三六班全體同學(xué)向大家展示了一堂精彩的高三歷史復(fù)習(xí)課。同學(xué)們?cè)谑Y老師的引導(dǎo)下，深入分析課堂呈現(xiàn)的教學(xué)材料，積極回答課堂問(wèn)題，展現(xiàn)了高三學(xué)子嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的學(xué)風(fēng)與奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
把握趨勢(shì)，精準(zhǔn)備考
隨后，四川省教科院陳靜亦老師作《基于核心素養(yǎng)、高考評(píng)價(jià)體系下的精準(zhǔn)備考》專題講座。陳老師以高考的意義、高考的主題以及高考的目標(biāo)等三個(gè)問(wèn)題作為講座切入點(diǎn)，先從高考的內(nèi)涵這一宏觀大問(wèn)題入手對(duì)高考進(jìn)行了深入淺出、精簡(jiǎn)獨(dú)到的分析與總結(jié)。同時(shí)，陳老師通過(guò)對(duì)2021屆高考考情的分析，從“變”與“不變”兩個(gè)視角，分析高考真題，選取典型試題為例講解其中透露出的種種未來(lái)高考新趨勢(shì)，以高屋建瓴的視角為與會(huì)的高三老師指明了最后沖刺階段的備考教學(xué)方向。
共同探討，總結(jié)反思
講座結(jié)束后，陳老師和參會(huì)老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并就一些在日常教學(xué)中常見(jiàn)的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探討。針對(duì)樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)鄭國(guó)利老師提出的“學(xué)生高階歷史思維的培養(yǎng)問(wèn)題”，成飛中學(xué)魏高會(huì)老師提出的“主觀題答題語(yǔ)言的規(guī)范性與精確性問(wèn)題”，蔣科老師提出的“提高高考沖刺階段課堂復(fù)習(xí)的有效性問(wèn)題”，以及川師大實(shí)外中學(xué)趙秀勤老師提出的“高三學(xué)生自主看書(shū)復(fù)習(xí)的注意事項(xiàng)”等問(wèn)題，陳老師都一一做出了精辟的解答和建議。
最后，李正平老師就本次教研活動(dòng)涉及的諸多問(wèn)題做總結(jié)。在高度評(píng)價(jià)蔣科老師展示的復(fù)習(xí)課的同時(shí)，也就交流探討時(shí)提到的諸多教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行言簡(jiǎn)意賅的總結(jié)，一語(yǔ)破的地指出了問(wèn)題的關(guān)鍵所在，并借此倡導(dǎo)與會(huì)教師們要在日常教學(xué)工作中多加反思善于總結(jié)，提高自身教學(xué)能力，突破教學(xué)難題。
本次教研會(huì)以教促研，交流共進(jìn)，在交流分享中把握未來(lái)，在共同探討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在總結(jié)反思中提升自我，在精益求精中樹(shù)德育人。（彭魯湘）
青羊區(qū),高三歷史后期教學(xué)復(fù)習(xí),專家講座,成都三十七中
