4月8日,青羊區(qū)高三歷史后期教學(xué)復(fù)習(xí)研究暨專家講座在成都市第三十七中學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱:成都三十七中)學(xué)術(shù)廳舉行;顒(dòng)主要采取線上交流分享的形式進(jìn)行,由區(qū)教科院歷史教研員李正平老師主持,特邀四川省教科院歷史教研員陳靜亦老師蒞臨指導(dǎo)交流,全體歷史教師參加。會(huì)上,成都三十七中歷史組蔣科老師與高三六班全體同學(xué)作了復(fù)習(xí)課展示。
良師高徒,相得益彰
首先,蔣科老師與高三六班全體同學(xué)向大家展示了一堂精彩的高三歷史復(fù)習(xí)課。同學(xué)們?cè)谑Y老師的引導(dǎo)下,深入分析課堂呈現(xiàn)的教學(xué)材料,積極回答課堂問(wèn)題,展現(xiàn)了高三學(xué)子嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的學(xué)風(fēng)與奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
把握趨勢(shì),精準(zhǔn)備考
隨后,四川省教科院陳靜亦老師作《基于核心素養(yǎng)、高考評(píng)價(jià)體系下的精準(zhǔn)備考》專題講座。陳老師以高考的意義、高考的主題以及高考的目標(biāo)等三個(gè)問(wèn)題作為講座切入點(diǎn),先從高考的內(nèi)涵這一宏觀大問(wèn)題入手對(duì)高考進(jìn)行了深入淺出、精簡(jiǎn)獨(dú)到的分析與總結(jié)。同時(shí),陳老師通過(guò)對(duì)2021屆高考考情的分析,從“變”與“不變”兩個(gè)視角,分析高考真題,選取典型試題為例講解其中透露出的種種未來(lái)高考新趨勢(shì),以高屋建瓴的視角為與會(huì)的高三老師指明了最后沖刺階段的備考教學(xué)方向。
共同探討,總結(jié)反思
講座結(jié)束后,陳老師和參會(huì)老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并就一些在日常教學(xué)中常見(jiàn)的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探討。針對(duì)樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)鄭國(guó)利老師提出的“學(xué)生高階歷史思維的培養(yǎng)問(wèn)題”,成飛中學(xué)魏高會(huì)老師提出的“主觀題答題語(yǔ)言的規(guī)范性與精確性問(wèn)題”,蔣科老師提出的“提高高考沖刺階段課堂復(fù)習(xí)的有效性問(wèn)題”,以及川師大實(shí)外中學(xué)趙秀勤老師提出的“高三學(xué)生自主看書(shū)復(fù)習(xí)的注意事項(xiàng)”等問(wèn)題,陳老師都一一做出了精辟的解答和建議。
最后,李正平老師就本次教研活動(dòng)涉及的諸多問(wèn)題做總結(jié)。在高度評(píng)價(jià)蔣科老師展示的復(fù)習(xí)課的同時(shí),也就交流探討時(shí)提到的諸多教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行言簡(jiǎn)意賅的總結(jié),一語(yǔ)破的地指出了問(wèn)題的關(guān)鍵所在,并借此倡導(dǎo)與會(huì)教師們要在日常教學(xué)工作中多加反思善于總結(jié),提高自身教學(xué)能力,突破教學(xué)難題。
本次教研會(huì)以教促研,交流共進(jìn),在交流分享中把握未來(lái),在共同探討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在總結(jié)反思中提升自我,在精益求精中樹(shù)德育人。(彭魯湘)
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