3月25日下午，四川大學(xué)的國(guó)學(xué)專家舒大剛教授走進(jìn)成都七中育才學(xué)校水井坊校區(qū)，慷慨捐贈(zèng)凝結(jié)其團(tuán)隊(duì)十年心血的《巴蜀全書》系列成果——一套共數(shù)十冊(cè)的珍貴文獻(xiàn)。喜好讀書、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的青年教師們參與了贈(zèng)書儀式，并聆聽(tīng)了舒教授的專題講座�；顒�(dòng)由教師發(fā)展學(xué)院何玉明主任主持，水井坊校區(qū)臧玲常務(wù)副校長(zhǎng)參加了贈(zèng)書儀式。
首先，舒大剛教授與水井坊校區(qū)常務(wù)副校長(zhǎng)臧玲共同為捐贈(zèng)的書籍揭幕。接著，臧副校長(zhǎng)代表學(xué)校向舒教授致以誠(chéng)摯的謝意，并向舒教授贈(zèng)予了鮮花和捐贈(zèng)證書。
舒教授表示，看到朝氣蓬勃的七中育才如此重視中華文明的精神遺產(chǎn)，他非常感動(dòng)。傳統(tǒng)文化常被視作“故紙堆”，與“網(wǎng)紅”等流行文化絕緣。而自編纂《巴蜀全書》這一國(guó)家級(jí)重大項(xiàng)目和四川省重大工程立項(xiàng)以來(lái)，正是一群堅(jiān)守初心的學(xué)者在花花世界的沖擊下，潛心鉆研、細(xì)心校勘、精心構(gòu)筑體系，飽嘗酸甜苦辣，才形成了近3億字的階段性成果。
他調(diào)侃到，雖然學(xué)者們將青絲熬成了白發(fā)，又從白發(fā)熬到?jīng)]發(fā)，但大家始終相信自己走在一條正確的道路上，收獲的成果也不負(fù)十載的堅(jiān)持。因此，舒教授鼓勵(lì)七中育才的青年教師：教育是人類亙古不變的需求，年輕的朋友要堅(jiān)信自己的選擇，認(rèn)準(zhǔn)這一條路走下去，為社會(huì)培養(yǎng)出一代又一代的人才，便能不愧對(duì)此生。
舒教授發(fā)表即席感言后，臧玲副校長(zhǎng)再次向舒教授團(tuán)隊(duì)表達(dá)了來(lái)自七中育才的衷心感謝，向“一輩子把一件事做到極致”的舒教授致以敬意，并表示這樣的“匠心”值得所有七中育才人學(xué)習(xí)。
臧副校長(zhǎng)勉勵(lì)七中育才的青年教師，不僅要扎實(shí)自己的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該廣泛地涉獵文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容，尤其是走近中華傳統(tǒng)文化，厚重自己的人文素養(yǎng)，做愛(ài)讀書、會(huì)鉆研的教師，繼而以這份“匠心”培養(yǎng)出好讀書、喜鉆研的學(xué)生，因?yàn)?ldquo;教師的高度決定了學(xué)生的視野和境界”。
同時(shí)，她還指出：教育人還要保有“詩(shī)心”，要似舒教授團(tuán)隊(duì)這般耐得住寂寞，熬得住喧囂，始終懷有浪漫的教育情懷，做“四有好教師”，做人類精神文明的學(xué)習(xí)者、繼承者和發(fā)揚(yáng)者。
在接下來(lái)的專題講座上，舒教授鼓勵(lì)青年教師廣泛閱讀，多讀經(jīng)典。舒教授還提到，七中育才的青年教師們還要積極地了解獨(dú)具風(fēng)格的巴蜀文明。巴蜀之地孕育出了有“西道孔子”之稱的思想家楊雄、“賦圣”司馬相如、“詩(shī)仙”李白、宋元數(shù)學(xué)四大家之一秦九韶，以及合稱為“三蘇”的文學(xué)家蘇洵、蘇軾、蘇轍等，可謂大家輩出，代有才人。青年教師恰可利用好贈(zèng)予學(xué)校的這一批整理記載了巴蜀之地民族風(fēng)貌、風(fēng)雅韻士和各領(lǐng)域精妙思想的《巴蜀全書》，挖掘這片土地上的故事代入課堂，把課上出巴蜀風(fēng)味和成都味道。
與國(guó)學(xué)大咖的近距離接觸，青年教師們無(wú)不被其博學(xué)多聞與專心致志而打動(dòng)。以培養(yǎng)“卓爾不群，大器天下”的人才為目標(biāo)的七中育才人，定能將好讀書、讀好書的習(xí)慣進(jìn)行到底，提升個(gè)人修養(yǎng)。用古籍中的繽紛故事與先哲智慧點(diǎn)亮課堂，讓書卷氣點(diǎn)綴七中育才學(xué)子的活力青春。（江蕾 通訊員 劉玥）
舒大剛教授,七中育才水井坊校區(qū),巴蜀全書
