2022年3月22日下午，成都市龍泉驛區(qū)洪安中學(xué)在會(huì)議室舉行“基于問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的農(nóng)村初中‘一核四翼’小班化教學(xué)課堂范式研究”區(qū)級(jí)課題開(kāi)題儀式。此次會(huì)議特邀區(qū)教科院黨支部書(shū)記羅登遠(yuǎn)、區(qū)教科院李明隆部長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。何遠(yuǎn)忠校長(zhǎng)和課題組全體成員參與了本次會(huì)議。開(kāi)題報(bào)告會(huì)由梁婷老師主持。
宣讀課題立項(xiàng)通知書(shū)
羅登遠(yuǎn)書(shū)記宣讀立項(xiàng)通知書(shū)
開(kāi)題報(bào)告匯報(bào)
覃后瓊老師圍繞問(wèn)題的提出和核心概念的界定、研究綜述和研究意義、研究目標(biāo)和內(nèi)容、預(yù)期研究成果和效果等七個(gè)方面做了闡述。
課題研究專家指點(diǎn)迷津
李明隆部長(zhǎng)首先從育人價(jià)值、行動(dòng)研究?jī)r(jià)值、務(wù)實(shí)性和問(wèn)題驅(qū)動(dòng)四個(gè)方面對(duì)該課題給予了肯定。接著，闡述了科研過(guò)程應(yīng)該注意“三結(jié)合”(與學(xué)校工作安排相結(jié)合、與教師教學(xué)進(jìn)度相結(jié)合、與學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)相結(jié)合)和“八個(gè)一”(每個(gè)學(xué)期成功轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)生、寫(xiě)一個(gè)教育案例、寫(xiě)一篇讀書(shū)感悟、上一堂優(yōu)質(zhì)課、設(shè)計(jì)一份優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)、寫(xiě)一份教學(xué)反思、做一次專題講座、撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文)，做到去粗取精，去偽存真。
最后，李明隆部長(zhǎng)認(rèn)為課題研究應(yīng)重點(diǎn)聚焦一個(gè)點(diǎn)，并注意對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的關(guān)注和凸顯。因此他就課題的研究方向、研究方法和內(nèi)容提出了寶貴的意見(jiàn)。他還鼓勵(lì)課題團(tuán)隊(duì)老師堅(jiān)定信念，扎根現(xiàn)實(shí)做教育，多思考研究以促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
羅登遠(yuǎn)院長(zhǎng)首先肯定了大家對(duì)教育科研的熱情，然后以日常生活中的實(shí)例，用淺顯直白的語(yǔ)言，告訴大家科研的本質(zhì)是“求真、求理”。課題研究應(yīng)該有科研的思維，問(wèn)題提出應(yīng)該科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，必須要有明確的指向性。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言
何遠(yuǎn)忠校長(zhǎng)對(duì)此報(bào)告會(huì)做了總結(jié)性發(fā)言，并對(duì)此課題研究提出了建議和希望，并指出課題要真正解決問(wèn)題，要有實(shí)效，并大力支持教師進(jìn)行課題研究。
“以研促教，以研興校”，一直是洪安中學(xué)教育工作者孜孜不倦追求的目標(biāo)。通過(guò)此次活動(dòng)，課題組全體成員進(jìn)一步明晰了課題研究的意義和價(jià)值、內(nèi)容和方向，也認(rèn)識(shí)到了存在的問(wèn)題。相信有專家的指導(dǎo)引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，課題組成員的智慧力量，洪安中學(xué)課題研究一定會(huì)展開(kāi)新的篇章，取得圓滿成功！（李林 通訊員 游光艷）
專家進(jìn)校指點(diǎn)迷津,洪安中學(xué),區(qū)級(jí)課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)
