為進(jìn)一步貫徹學(xué)校“差異教育，揚(yáng)長(zhǎng)發(fā)展”的教育理念，多方位關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，本學(xué)期，成都石室聯(lián)合中學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)站繼續(xù)推出系列心理講座。
3月11日，學(xué)校特邀西南財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院副教授、日本九州大學(xué)法學(xué)博士、耶魯大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者、“全國(guó)三八紅旗手”何霞教授為孩子們帶來(lái)一場(chǎng)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的心理講座。
講座開(kāi)始，何教授借用“張三的故事”開(kāi)啟了幽默生動(dòng)的課堂。
在講座過(guò)程中，何教授分別從青少年人格的發(fā)展、情緒的接納和管理、如何建立自我認(rèn)同、校園欺凌等方面展開(kāi)講解。
接納和管理情緒
如何接納和管理情緒的講解讓大家印象深刻。何教授通過(guò)上下拆分“怒”字，告訴同學(xué)們不做心的奴隸，當(dāng)消極情緒來(lái)臨的時(shí)候，把它通過(guò)自己的故事講述出來(lái)，變成對(duì)自己的祝福，坦坦蕩蕩地接納并擁抱它。
自我認(rèn)同
何教授和現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們互動(dòng)，引發(fā)這樣的思考：“我們的自我認(rèn)同建立在什么基礎(chǔ)之上？”很多同學(xué)分享了自己的看法。何教授結(jié)合如何做好引體向上的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)們做到：“可以改變的要用極致的行動(dòng)去改變，不可以改變的就去接受它。”
校園欺凌
最后，何教授結(jié)合兩部校園欺凌的電影，呼吁孩子們?cè)谟龅叫@欺凌時(shí)，要勇敢地尋求學(xué)校和父母的幫助。
講座全程，何教授娓娓道來(lái)，不僅帶來(lái)動(dòng)聽(tīng)的故事，也帶來(lái)專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)知識(shí)，學(xué)生不僅獲得了成長(zhǎng)的智慧，更獲得了成長(zhǎng)的力量。
“心之航”系列講座一直致力于培養(yǎng)立德樹(shù)人的卓越英才，學(xué)校集結(jié)在校教師、學(xué)生家長(zhǎng)、行業(yè)專(zhuān)家等共同為同學(xué)們定制個(gè)性化、接地氣的心理課程。希望孩子們通過(guò)體驗(yàn)、參與，認(rèn)識(shí)自己、成為自己、超越自己。（江蕾 通訊員 孫婧）
成都石室聯(lián)合中學(xué),心理講座
