根據(jù)楊書文名校長工作室整體計劃及月主題活動安排，2022年2月，成立了由工作室領銜人楊書文校長牽頭、工作室各成員任主研的《“三新”背景下基于學校文化的立德樹人機制建設》總課題組。
為積極籌備申報2022年成都市教育科研規(guī)劃課題名師專項課題，各成員校已根據(jù)本校優(yōu)勢和基礎，結合總課題的研究方向，確立了各校的子課題研究方向。為更高效推進該項工作，系統(tǒng)搭建“總-子”課題研究框架，3月3日上午，工作室在線上召開了市級專項課題推進會。會議由樹德協(xié)進中學黃真文校長助理主持，發(fā)展研究室劉立鋒副主任就總課題背景和課題研究策略作交流，工作室各成員及子課題相應主研人員參與了本次線上會議。
劉立鋒副主任首先對課題重要概念進行界定，對概念之間的關系作了進一步闡釋，包括“三新”(新課程—新高考—新教材)、“立德樹人”和“機制”，結合前期的文獻綜述說明了“三新”對當前普通高中辦學的影響、“三新”和“立德樹人”的關系、學校文化和“立德樹人”之間的關聯(lián)。參照2019年國家社科基金“十三五”規(guī)劃重大課題《立德樹人的落實機制研究》的機制建構，初步從價值引領機制、運行機制、動力機制和保障機制四個維度，探索立德樹人過程中規(guī)律性的內容。
通過本次會議，初步確立了8個子課題構成的研究框架：簡陽市實驗中學王中麗副校長負責以“啟智潤心”為特征的學科建設立德樹人機制研究；四川天府新區(qū)第五中學鄒志洋主任負責以育人專業(yè)素養(yǎng)提升為目標的教師團隊建設研究；四川省蒲江縣壽安中學李然副校長負責辦學理念引領下的美育課程育人機制；四川省成都市郫都區(qū)第三中學茍小坤、夏鑫兩位副校長負責聚焦學生核心素養(yǎng)培育的課堂教學立德樹人機制研究；成都市第十一中學唐孝貴校長負責理想信念教育中的立德樹人落實機制研究；四川省新津中學(五津校區(qū))王藍藝副校長負責以“培根鑄魂”為主線的學生主題活動立德樹人機制研究；邛崍市臨邛初級中學校羅學飛副校長負責以學校紅色文化為底蘊的立德樹人協(xié)同育人機制研究；崇慶中學附屬初中劉云副校長負責基于學校文化的立德樹人制度保障機制研究。
本次課題推進會讓各成員更加明確了研究方向，并更有信心在接下來的課題設計論證中厘清研究內容和思路方法，收獲良多。（賴波）
成都市樹德協(xié)進中學,楊書文名校長工作室
