2022年2月23日，成都市中和中學初中部教研組長齊聚初中部(仁和校區(qū))行政會議室召開工作會，會議由初中部教務處主任楊小榮主持，譚秀峰副校長、教務處副主任李陽程、初中部全體教研組長參加會議。
首先，楊小榮主任強調了“雙減”政策下，要真正做到“提質、增效、減負”，就必須要向課堂40分鐘要質量。就如何提高課堂效率和質量，楊主任建議從備好課、上好課、批改好作業(yè)三個方面，一步一個腳印、扎扎實實的開展工作。備好課要從每周的集體備課抓起，各教研組的常規(guī)教研要精心研究教學內容，做好“三階四步”導學案的設計，認真設計好課堂和課后練習，堅決杜絕題海戰(zhàn)術。各教研組“常態(tài)課”“轉轉課”“公開課”要提前擬定時間和內容，充分醞釀、認真打磨，要上有品質的課。全體教師要認真落實“雙減”和“五項管理”相關要求，認真研究作業(yè)設計與布置、認真批改和講評作業(yè)，教務處將加大作業(yè)管理力度，進一步落實作業(yè)公示、檢查與評價等制度，閉環(huán)管理。此外，全體教師要做好疫情背景下線上教學的充分準備，做到特殊時期、及時響應，為抗疫保學工作貢獻自己的力量。楊主任指出，教書育人是老師的本職工作，要盡心盡力才能無怨無悔，各教研組要提前擬定各項工作的詳細計劃，制定措施，落實行動。
“雙減”不僅需要教師提高教學設計與實施水平，還對教師的“作業(yè)設計水平”提出了新要求。教務處李陽程副主任作了題為《“雙減”政策下基于作業(yè)設計研究的校本教研活動》的發(fā)言，李主任強調各教研組要將“雙減”工作落實到位，明確整體減負，各學科作業(yè)布置要有效統(tǒng)籌，相互兼顧，彼此協(xié)調，控制學生作業(yè)完成時長。關注學情，在減負的基礎上注重提質，切實有效地推進分層作業(yè)的實施，分層作業(yè)設計的具體要求為：基礎性作業(yè)面向所有學生，為基礎薄弱的學生提供鞏固學習的保障；拓展性作業(yè)面向程度較好的學生，設計應略有坡度，給中等學生更多思考的空間；探究性作業(yè)面向學科成績較優(yōu)異的學生，具有一定的挑戰(zhàn)性，有較大難度和引領優(yōu)秀學生發(fā)展思維的空間。三個層次的作業(yè)學生可以根據(jù)自己的學習水平自主選擇，作業(yè)的分層設計要實現(xiàn)學生跳一跳，摘到桃的“最近發(fā)展區(qū)”的教學原理。同時要注重作業(yè)設計的彈性化、個性化，杜絕懲罰性、機械性作業(yè)。
譚秀峰副校長對本次會議作了總結發(fā)言。譚副校長首先對“雙減”工作的落實落細進行了強調，要重點抓好課后服務和作業(yè)設計研究與管理兩項工作，持續(xù)豐富和完善課后服務內容和形式，提高課后服務質量，各教研組要認真研究如何開展好“雙減”背景下的校本教研活動，將課堂提質增效和作業(yè)設計研究深度融入校本教研活動中去，真正做到開展有深度的校本教研，打造高質量的潛能課堂。同時，全體教師要積極參與學校潛能教育主題實踐活動課程設計研究與撰寫，助力學校高品質課程體系的建設。最后，譚副校長對全體教研組長提出了三點工作建議和希望：一是工作中有大局意識，能從大處著眼，胸懷寬廣；二是工作中有服務意識，團結全組教師，齊心協(xié)力；三是工作中有競爭意識，工作積極進取，堪為表率。
此次會議的召開明確了新學期教學教研的工作目標和工作重點，對切實落實“雙減”工作，讓教學研究真正為教學實踐服務，達到減負增效起到了重要的指導作用。（陳海燕 通訊員 李敏 張玉潔）
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