2021年1月16日，成都市楊勇軍名校長(zhǎng)工作室啟動(dòng)儀式暨“‘雙減’背景下基于學(xué)科核心素養(yǎng)的‘引導(dǎo)-生成’教學(xué)策略創(chuàng)新研究”專題講座在簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)格物樓二樓會(huì)議室順利舉行。
啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)
啟動(dòng)儀式由成都市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究所黃靜梅女士主持。來(lái)自成都市教育科學(xué)研究院、簡(jiǎn)陽(yáng)市教育局、簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)的十三位特邀嘉賓和成都市楊勇軍名校長(zhǎng)工作室全體成員、簡(jiǎn)陽(yáng)市楊勇軍名校長(zhǎng)工作室全體成員參加了此次啟動(dòng)儀式。
成都市教科院教師發(fā)展研究所黃靜梅女士主持啟動(dòng)儀式
成都市教科院教師發(fā)展研究所張學(xué)蘭女士宣讀成立文件
啟動(dòng)儀式在全體參會(huì)人員嘹亮的國(guó)歌生聲中拉開(kāi)帷幕。啟動(dòng)儀式上，成都市教科院張學(xué)蘭女士宣讀了工作室成立文件，譚文麗女士向楊勇軍名校長(zhǎng)工作室授牌，并向工作室成員頒發(fā)了證書。工作室相關(guān)負(fù)責(zé)人宣讀了工作室規(guī)章制度與管理要求、宣讀了工作室三年規(guī)劃、工作室本年度工作計(jì)劃、工作室組織機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員分工。工作室11位成員作了自我介紹并介紹了各自的研修計(jì)劃。
成都市教科院副院長(zhǎng)譚文麗女士向工作室授牌
啟動(dòng)儀式上，楊勇軍校長(zhǎng)告誡每位工作室成員：先做有情懷的老師，再做有情懷的校長(zhǎng)。教育的本真就是“一群不太完美的人帶著一群更不完美的人走向完美”。工作室成員在交流中表示，希望借助名校長(zhǎng)工作室平臺(tái)，守初心、筑夢(mèng)想、講責(zé)任、比擔(dān)當(dāng)，大膽探索，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)生發(fā)展。
工作室領(lǐng)銜人楊勇軍校長(zhǎng)講話
啟動(dòng)儀式上，簡(jiǎn)陽(yáng)市教育系統(tǒng)黨委副書記付孟先生向工作室的成立表示熱烈的祝賀，同時(shí)希望工作室在教育教學(xué)、課題課改、人才培養(yǎng)等方面積極探索、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。成都市教科院副院長(zhǎng)譚文麗女士聚焦“有質(zhì)量的校長(zhǎng)成長(zhǎng)”，要求工作室全體成員牢牢抓住“立德樹(shù)人”這一根本任務(wù)，梳理校長(zhǎng)的職責(zé)和使命，價(jià)值引領(lǐng)，行為世范，建研修共同體、學(xué)習(xí)共同體和成長(zhǎng)共同體。
簡(jiǎn)陽(yáng)市教育系統(tǒng)黨委副書記付孟先生講話
成都市教科院副院長(zhǎng)譚文麗女士講話
啟動(dòng)儀式后，工作室領(lǐng)銜人楊勇軍校長(zhǎng)就“雙減”和“雙增”，以簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)兩次課堂“革命”為例，向全體成員做了《“雙減”背景下基于學(xué)科核心素養(yǎng)的“引導(dǎo)-生成”教學(xué)策略創(chuàng)新研究》的專題講座。楊校長(zhǎng)告訴每位成員，課堂教學(xué)改革必須回到原點(diǎn)、回歸初心，這個(gè)原點(diǎn)、初心就是人的素養(yǎng)。(魏雅莉 通訊員 蔡偉)
工作室領(lǐng)銜人楊勇軍校長(zhǎng)做專題講座
工作室全體成員和參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)合影
成都市楊勇軍名校長(zhǎng)工作室,名校長(zhǎng)工作室
