為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，讓學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)，1月19日，成都市第二十中學(xué)校召開(kāi)了家訪方案實(shí)施動(dòng)員大會(huì)。
德育處主任張開(kāi)國(guó)為老師們作了方案說(shuō)明，詳細(xì)介紹了方案產(chǎn)生的背景以及方案的具體內(nèi)容。成都二十中要求每班家訪率應(yīng)達(dá)到100%，班主任對(duì)本班每位學(xué)生至少家訪一次，本地學(xué)生要求盡量走進(jìn)學(xué)生家庭，和家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面交流溝通。要求老師要真實(shí)地開(kāi)展家訪工作，帶著情懷與愛(ài)心，與家長(zhǎng)進(jìn)行充分的溝通交流。
黃魏老師作為四川省特級(jí)教師，多年來(lái)一直堅(jiān)持做家訪工作，有豐富的家訪經(jīng)驗(yàn)，和大家分享了“開(kāi)展家訪提升班級(jí)立德樹(shù)人有效性”的體會(huì)。黃老師認(rèn)為家訪有助于更全面地認(rèn)知、讀懂學(xué)生，能夠更準(zhǔn)確地站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題、尋找舉措；有助于觸動(dòng)學(xué)生心靈，促進(jìn)學(xué)生心智的成長(zhǎng)；有助于提升學(xué)生的情商、逆商，讓學(xué)生能感受到老師是真心地幫助他，實(shí)現(xiàn)學(xué)生既能視老師為真心朋友，又敬畏老師；有助于在班級(jí)形成積極、正向的眾人效應(yīng)，讓學(xué)生從心底認(rèn)可老師。
在十年的家訪經(jīng)驗(yàn)中，黃老師有許多的小技巧和與學(xué)生培養(yǎng)出的小默契。比如黃老師家訪的地圖是學(xué)生自己手繪的，從學(xué)校到小區(qū)，從小區(qū)門(mén)口到家里，還會(huì)附上文字說(shuō)明，圖文并茂的步行地圖就像是學(xué)生給老師的“家訪邀請(qǐng)函”。
黃老師會(huì)在家訪中詳細(xì)了解學(xué)生的家庭狀況、學(xué)生在家的表現(xiàn)、學(xué)生的身心健康情況及性格特點(diǎn)、家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望、家長(zhǎng)的身心健康情況以及關(guān)于孩子，家長(zhǎng)要特別交流的問(wèn)題。在實(shí)地考察中詳細(xì)了解學(xué)生的情況，黃老師認(rèn)為親身感受才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，無(wú)法親至的外地學(xué)生，黃老師會(huì)拜托當(dāng)?shù)氐呐笥烟嫠W(xué)生家里看看。
最有心的還是黃老師也會(huì)挑選特別的時(shí)間去家訪，帶給學(xué)生驚喜。比如在學(xué)生的生日、在節(jié)日，送給同學(xué)們真摯的祝福，與學(xué)生建立起親密的關(guān)系。
聽(tīng)完了黃老師的經(jīng)驗(yàn)分享，青年教師們也有自己的視角與想法，初中部班主任陳柯劍老師就與大家分享了《青年教師關(guān)于家訪的反思與規(guī)劃》，表明了青年教師做好家訪工作的決心。
副校長(zhǎng)楊關(guān)鍵在家訪方案實(shí)施建議中提到家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，因此，有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級(jí)工作的重要手段，也是班主任工作的重要抓手。楊副校長(zhǎng)提醒老師們：統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)；穩(wěn)步推進(jìn)，不搞“一刀切”“一風(fēng)吹”；周密計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施；借力科任教師，形成育人合力；堅(jiān)守師德底線，做好安全預(yù)案。
副校長(zhǎng)張勁松指出，家訪工作是踐行大同協(xié)同德育、建立親清家校關(guān)系重要途徑，并從政治紀(jì)律方面、工作紀(jì)律方面和作風(fēng)紀(jì)律方面向?qū)蠋焸兲岢隽藥煹聨燂L(fēng)要求。
學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)胡鈴冬分享了自己對(duì)家訪的三點(diǎn)感想：為什么？因?yàn)樾蝿?shì)所需與家長(zhǎng)所求。有何用？利用家訪，從另一個(gè)視角去觀察了解學(xué)生；與家長(zhǎng)進(jìn)行正向的宣傳溝通；讓家訪成為教育學(xué)生的第二空間。怎么做？老師們可在框架內(nèi)自由創(chuàng)新，同時(shí)要做到一班一案、一生一策，將家訪做成教育創(chuàng)新的又一平臺(tái)。
在基礎(chǔ)教育“雙減”背景下，成都二十中將以入戶家訪為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的合力，相信成都二十中在大同育人模式下，會(huì)構(gòu)建更為和諧的親清家校關(guān)系和師生關(guān)系。（陳海燕 毛逸舟）
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