1月10日，“津師匯·行知堂”主題式校長培訓(xùn)第二期活動在新津中學(xué)外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。成陶會副會長、成都七中副校長、成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長、正高級教師毛道生就校長教育思想的凝練與踐履向新津區(qū)七十余位校長作分享。理論與實(shí)踐的結(jié)合，有效地為參會校長們打開了視野，啟迪了思維，對校長們更好地以身作則，服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生起到了策勵作用。
新津區(qū)教育局黨組書記、局長高強(qiáng)，新津區(qū)教育局黨組成員、新津區(qū)教育招考中心主任張崇洪，新津區(qū)教育招考中心副主任周莉莎，新津區(qū)教育局中教科科長陳林，新津區(qū)教育局小幼教科科長陳波，新津區(qū)教科院院長、成陶會副會長何飛，新津區(qū)教科院副院長秦秋紅，成陶會秘書長李清等領(lǐng)導(dǎo)和專家出席會議。
新津區(qū)教育局黨組書記、局長高強(qiáng)在講話中指出，“津師匯·行知堂”匯聚的是大家的智慧，是來自五湖四海的專家智慧，師者，負(fù)有傳道受業(yè)解惑之責(zé)任，有著崇高的使命，希望在學(xué)習(xí)中眾人能從專家的分享中找到回歸理想教育及解決教育之惑的路徑。在聽完毛道生校長的分享后，高強(qiáng)表示，理想的教育是人之為人，是尊重生命生長的規(guī)律與需要，在各個學(xué)校的實(shí)際辦學(xué)中，不用太多的花式，不要太多的噱頭，以實(shí)際的行動讓教育回歸本位，讓學(xué)生健康成長就是好的教育；校長要努力將好而有益的內(nèi)容在學(xué)校落地生根，使每個學(xué)校都能特色而高品位發(fā)展。
分享中，毛道生結(jié)合自己的成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷表示，校長的學(xué)習(xí)是廣泛的，在汲取大家的教育思想時要有揚(yáng)棄精神，在不要脫離時事的情況下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際并需要做到建構(gòu)自我，作為教育人，要在時代的教育思潮中去尋找和確立教育的目的，去敬畏和遵從教育規(guī)律，把握好教育的“道”與“術(shù)”，從而增強(qiáng)教育的自覺性。
毛道生認(rèn)為，教育是社會事業(yè)的組成部分，具有服務(wù)社會的功能和使命。教育人要有領(lǐng)悟、解讀、宣揚(yáng)和貫徹黨和國家教育方針政策的意識和能力，如立德樹人、五育并舉、教育公平、“四有”好教師……要準(zhǔn)確理解其出臺背景、教育內(nèi)涵、操作路徑、評價方式等等，融入到教育人的教育理念系統(tǒng)之中，轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐智慧。
講到實(shí)踐智慧，毛道生分享了大量的實(shí)際案例，這些案例具有可借鑒性與可操作性，為校長在學(xué)校開展實(shí)際工作提供了一個有效范式。以成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的生長教育體系的凝練與整體構(gòu)建為例，毛道生把生長教育的提出、發(fā)展、改良、完善及今天向眾人呈現(xiàn)完整結(jié)構(gòu)為引，明晰了學(xué)校和校長教育思想的形成過程。
教育思想的踐履，要靠落實(shí)與滲透來體現(xiàn)。毛道生認(rèn)為，校長在學(xué)校文化建設(shè)中具有引領(lǐng)、整理、融合、創(chuàng)造、確立和實(shí)施等關(guān)鍵性，甚至是決定性的作用，但學(xué)校文化是“學(xué)校的文化”，而不等同于“校長的思想”。學(xué)校文化建設(shè)是一個長期的個人智慧與集體智慧碰撞和融合的逐漸沉淀過程，也是一個學(xué)校文化和激蕩的共生共建過程。
成陶會副會長、新津區(qū)教科院院長何飛在講話中強(qiáng)調(diào)，校長們要在培訓(xùn)中積極學(xué)習(xí)、思考，在培訓(xùn)后積極試驗(yàn)，找準(zhǔn)自己的發(fā)展路徑，在不斷地實(shí)踐中加深對教育的理解，形成自己的教育思想，為學(xué)校的整體發(fā)展提供智力支撐。（黃小林）
七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校,毛道生,校長教育思想
