2022年1月7日，邛崍市第二中學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱(chēng)：邛崍二中)在1號(hào)樓2樓會(huì)議室舉行了成都市一般課題《基于深度學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)規(guī)則課教學(xué)優(yōu)化的實(shí)踐研究》和青年教師專(zhuān)項(xiàng)課題《以思維可視化培養(yǎng)高中生地理核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究》開(kāi)題論證會(huì)。
邛崍二中成都市級(jí)課題開(kāi)題論證會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
論證會(huì)邀請(qǐng)了上海市教科院教普所培訓(xùn)部主任、上海市數(shù)學(xué)特級(jí)教師、科研特級(jí)教師祝慶東，成都市教育科學(xué)研究院教育改革研究所副所長(zhǎng)陳宇燕，邛崍市教研培訓(xùn)中心主任陳富強(qiáng)，邛崍市教研培訓(xùn)中心培訓(xùn)處主任傅巍，邛崍市教研培訓(xùn)中心科研教研員戴軍一行五人對(duì)課題進(jìn)行開(kāi)題指導(dǎo)。論證會(huì)由邛崍二中副校長(zhǎng)張志成主持，邛崍二中黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)何守蔚，課題組全體成員及邛崍市各學(xué)校教師代表參加此次開(kāi)題論證會(huì)。
邛崍二中副校長(zhǎng)張志成主持論證會(huì)
開(kāi)題論證會(huì)上，成都市教科院教育改革研究所陳宇燕副所長(zhǎng)宣讀了《成都市教育科研課題立項(xiàng)通知書(shū)》。之后，《基于深度學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)規(guī)則課教學(xué)優(yōu)化的實(shí)踐研究》課題主研人員鄭學(xué)兵從課題研究的背景、核心概念的界定、相關(guān)研究綜述、綜合的價(jià)值、意義和創(chuàng)新點(diǎn)、目的和內(nèi)容、思路和方法、研究成果、研究效益、完成課題的保障條件等九個(gè)方面進(jìn)行了陳述。鄭老師的陳述詳細(xì)、扎實(shí)，條理清晰，得到了專(zhuān)家的表?yè)P(yáng)。
鄭學(xué)兵老師進(jìn)行課題陳述
《以思維可視化培養(yǎng)高中生地理核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究》課題主研人員王榮連老師從選題的緣由、擬解決的問(wèn)題、研究目標(biāo)和內(nèi)容、研究思路和技術(shù)路線圖、主研人員及分工等五個(gè)方面進(jìn)行開(kāi)題論證。王老師以思維導(dǎo)圖、魚(yú)骨圖和時(shí)間線圖等方式呈現(xiàn)了課題研究的階段性物化成果，圖文并茂，結(jié)構(gòu)清晰，論證嚴(yán)密，給專(zhuān)家留下了深刻的印象。
王榮連老師進(jìn)行課題陳述
專(zhuān)家組成員從不同的角度分別對(duì)課題組成員提出了可行性意見(jiàn)和建議，為課題研究的開(kāi)展指明了方向。祝慶東主任對(duì)課題的價(jià)值與前期的大量工作進(jìn)行了充分肯定，認(rèn)為課題選題具有研究?jī)r(jià)值，課題研究目標(biāo)明確，課題研究?jī)?nèi)容具體，課題研究方法得當(dāng)，課題研究計(jì)劃全面。課題實(shí)施的具體過(guò)程及成員細(xì)致分工還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。祝主任建議圍繞“教學(xué)優(yōu)化”這一核心概念，進(jìn)一步分工細(xì)化，明確任務(wù)，扎實(shí)開(kāi)展課題研究；建議針對(duì)學(xué)科教學(xué)選擇最適合的思維可視化技術(shù)、最適宜的教學(xué)內(nèi)容、最有代表性的教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)達(dá)到最佳的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科綜合思維的核心素養(yǎng)。最后祝主任指出，教師做科研，任重道遠(yuǎn)，教師要明晰發(fā)展途徑，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，成就學(xué)生，成就自己。
祝慶東主任作點(diǎn)評(píng)
陳宇燕副所長(zhǎng)說(shuō)，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)思維，思維培養(yǎng)的最佳地方是課堂，科研是一個(gè)工具，是讓教師思維銳化的一個(gè)工具，可以讓教師在課堂上收獲更好的效果。陳副所長(zhǎng)建議教師深入研究文獻(xiàn)，尋找適合自己開(kāi)展科研工作的切入點(diǎn)，化繁為簡(jiǎn)，從高維到低維的真正落地，找到適合自己的科研實(shí)踐路徑。最后陳副所長(zhǎng)宣布：邛崍二中申報(bào)的成都市一般課題《基于深度學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)規(guī)則課教學(xué)優(yōu)化的實(shí)踐研究》和青年教師專(zhuān)項(xiàng)課題《以思維可視化培養(yǎng)高中生地理核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究》成功開(kāi)題。
陳宇燕副所長(zhǎng)作點(diǎn)評(píng)
何守蔚校長(zhǎng)代表學(xué)校作表態(tài)和指導(dǎo)發(fā)言。何校長(zhǎng)說(shuō)，邛崍二中堅(jiān)持“名校、名師、名學(xué)生”的目標(biāo)不動(dòng)搖，堅(jiān)持“科研興校”的方針不動(dòng)搖，希望課題組全體成員在確立研究方向以后，本著求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通力協(xié)作，共同把課題做好，讓邛崍二中教科研工作再上新臺(tái)階。
何守蔚校長(zhǎng)發(fā)言
最后，邛崍市教研培訓(xùn)中心陳富強(qiáng)主任做總結(jié)發(fā)言。陳主任首先祝賀邛崍二中兩個(gè)成都市級(jí)課題同時(shí)開(kāi)題，贊揚(yáng)學(xué)校“厚積薄發(fā)”“不鳴則已，一鳴驚人”，為邛崍市其他學(xué)校做了表率。陳主任感謝祝主任和陳副所長(zhǎng)的蒞臨指導(dǎo)，并對(duì)全體課題主研人員提出期望，要求大家回歸本心，回歸初心，通過(guò)科研來(lái)解決問(wèn)題、提高水平、提升學(xué)校品質(zhì)。
邛崍市教研培訓(xùn)中心主任陳富強(qiáng)發(fā)言
本次課題開(kāi)題論證會(huì)的成功召開(kāi)，標(biāo)志著邛崍二中課題研究新階段的開(kāi)始，為課題研究的有序、有效開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。“千里之行，始于足下”，邛崍二中的科研工作將一步一步堅(jiān)定地走，向下扎根，向上開(kāi)花。(陳海燕)
