2021年10月20日上午，崇州市崇慶中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了“崇論·惟實(shí)”第三期教師發(fā)展沙龍，本次沙龍會(huì)議主持人是教科室童宇老師。
本次沙龍會(huì)議分為兩部分：科研課題工作和“教育隨筆”使用建議。
科研課題工作
張志敏副校長(zhǎng)首先介紹了崇州市2021年科研課題立項(xiàng)申請(qǐng)工作。張副校長(zhǎng)要求青年教師們，課題申請(qǐng)應(yīng)解決實(shí)際教學(xué)的需要，以科研帶動(dòng)教研。已有課題要扎實(shí)推進(jìn)，爭(zhēng)取做到優(yōu)秀。沒(méi)有準(zhǔn)備好今年立項(xiàng)申請(qǐng)的教師要結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，確立好方向，為明年科研課題立項(xiàng)申請(qǐng)?zhí)崆白鳒?zhǔn)備。
童宇老師指出，要在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著問(wèn)題開始文獻(xiàn)研究，在文獻(xiàn)研讀中對(duì)照自己的問(wèn)題，查看能否找到滿意的完整答案。若不能找到完美的答案，研究就更有價(jià)值。同時(shí)，在文獻(xiàn)研究中確定課題要研究或完善的點(diǎn)。接著制定問(wèn)卷調(diào)查，分析問(wèn)卷調(diào)查，為課題研究的問(wèn)題提供支撐。
課題立項(xiàng)成功后，還要扎實(shí)推進(jìn)課題的研究工作，研讀文獻(xiàn)、開展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)、總結(jié)提煉成果等。
“教育隨筆”的使用
為助力青年教師的發(fā)展，崇慶中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開啟了青年教師“教育隨筆”學(xué)習(xí)記錄。
張志敏副校長(zhǎng)指出，青年教師應(yīng)立足于自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，從當(dāng)下做起，養(yǎng)成“多學(xué)”“多思”的好習(xí)慣，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
張志敏副校長(zhǎng)建議青年教師使用好“教育隨筆”學(xué)習(xí)記錄本，及時(shí)記錄下教育教學(xué)工作中的典型事例，記錄下所感所思，記錄下困惑與收獲，青年教師如果養(yǎng)成寫教育隨筆的習(xí)慣，一定會(huì)在較短的時(shí)間里成長(zhǎng)起來(lái)。學(xué)校會(huì)通過(guò)各種平臺(tái)，展示教師的教育隨筆，讓老師們的教育智慧發(fā)光。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”青年教師要在科研課題中鍛煉學(xué)術(shù)研究能力，在教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴之中有所感有所悟有所成長(zhǎng)，為共筑崇慶中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。（黃小林）
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