何彥瑾正在做實驗
今年10月1日至10月5日，第30屆全國中學(xué)生生物學(xué)奧林匹克競賽決賽(下簡稱：生競“國決”)在浙江省蕭山中學(xué)舉行，賽事吸引了來自全國29個省、直轄市、自治區(qū)30個代表隊共400余名生物競賽省隊選手參與。經(jīng)過角逐，四川隊15名選手拿下9金5銀1銅。50名入選國家集訓(xùn)隊的金牌選手中，四川有5人，其中，成都外國語學(xué)校1人，成都七中4人。
據(jù)了解，入選國家集訓(xùn)隊的選手均可獲得保送清華大學(xué)、北京大學(xué)的資格，也就是說，這5名成都學(xué)生不用參加高考，就已被清華大學(xué)、北京大學(xué)提前鎖定。除此以外，本屆生競“國決”還有一個引發(fā)熱議的小細(xì)節(jié)，就是有網(wǎng)傳消息說，這50名學(xué)生都是憑借“解剖小龍蝦”敲開清北大門的。這又是怎么回事呢?
談考題/
確實考了解剖小龍蝦 只是考試中的一道小題
今年生競“國決”獎牌公布后，微博上就有了一個話題，“解剖小龍蝦獲清華北大保送資格”，不少網(wǎng)友紛紛調(diào)侃：會吃小龍蝦的還能有資格競爭保送嗎?
那么，保送清北和解剖小龍蝦到底啥關(guān)系?成都外國語學(xué)校競賽教練馮琦表示，“50名學(xué)生憑借解剖小龍蝦敲開了清北大門”這個“網(wǎng)梗”說法不能說完全錯誤，但也不夠科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和權(quán)威。
馮琦告訴記者，今年生競“國決”賽事總共囊括了理論考試和實驗考試兩大部分，“解剖小龍蝦”僅僅是實驗考題中的一小部分，其分值占比很小，“想要入選國家集訓(xùn)隊遠(yuǎn)不止‘解剖小龍蝦’那么簡單，每個實驗題都得穩(wěn)中求穩(wěn)才能拿下高分。”
來自成都外國語學(xué)校的何彥瑾今年高二，也是本屆生競“國決”中斬獲金牌且入選國集隊的其中一名成員。今年10月才剛滿16歲的她成功拿到了通往清北的“門票”。
“解剖小龍蝦”具體是如何考查的?據(jù)介紹，根據(jù)考試要求，學(xué)生需通過解剖快速找到小龍蝦的心臟和觸角腺，同時需要用比賽所提供的大頭針將它的觸角腺標(biāo)出來，并將一張黑色卡紙墊在小龍蝦的心臟下面，除此之外，在解剖過程中，至少需要體現(xiàn)出小龍蝦的一條動脈，“小龍蝦屬于比較常見的生物，今年考得也不難，我大概花了10分鐘就做好了，不過，我還是沒有分配好時間，就有些犯強迫癥，搗鼓了半天它的心臟，就想擺好一點，這里花了一點時間。”她告訴記者，在實驗考試中，比較拉分的題是植物生物學(xué)和生態(tài)學(xué)，“雖說考試整體的難度不算大，但這兩門學(xué)科難度還是有的，我最后一道大題沒有完成。”
談保送/
想要搭上清北直通車 必須一路拼進(jìn)國家集訓(xùn)隊
拿到金牌后，何彥瑾最終選擇了北京大學(xué)。她表示，自己更青睞生物科學(xué)專業(yè)，而北京大學(xué)恰好有四個專業(yè)研究方向她比較感興趣。
直接保送清北，大家在祝賀的同時，也不禁好奇：競賽這條路，好走嗎?從流程上來說，在進(jìn)入決賽之前，這些選手都先得通過學(xué)校的初賽和全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽(以下簡稱“聯(lián)賽”)兩輪賽事選拔，少數(shù)成績排名靠前的學(xué)生，才能拿到“國決”的入場券。
成都外國語學(xué)校生物競賽教練馮琦也是何彥瑾的生物競賽教練。據(jù)她介紹，通常來說，每個省有8名選手能夠拿到生競“國決”入場券，不過根據(jù)每個省份前一年的獲獎情況，名額會有浮動。為此，在第30屆生競“國決”中，四川隊總共拿到了15個名額，也就是說，在聯(lián)賽中成績排在四川全省前15名的選手才能角逐“國決”。
在“國決”中，又分為金牌、銀牌、銅牌。其中，能拿到金牌且成績排名在前50左右的選手，不僅能夠入選國家集訓(xùn)隊，還能獲得保送清華大學(xué)、北京大學(xué)的資格。之后，在這支國家集訓(xùn)隊里，還會選拔4名選手，代表中國隊出征國際生物學(xué)奧林匹克競賽(簡稱：IBO)，與世界各國、地區(qū)選手再次競技。光看這個“過關(guān)斬將”的過程，就能看出，奧賽競賽的難度不言而喻。
“所以，解剖小龍蝦就能上清北，存在一些誤解，當(dāng)然，可能也只是網(wǎng)友們的一種幽默”。馮琦介紹，整個“國決”賽事分為理論考試和實驗考試兩大板塊，“其考查的內(nèi)容，所涉及的知識面非常廣，已遠(yuǎn)超過中學(xué)所學(xué)內(nèi)容。”
談學(xué)習(xí)/
成外的榜樣型人物 高一就有機會被保送
何彥瑾入選國家集訓(xùn)隊，在馮琦看來，算得上是意料之中的事。早在省隊選拔中，何彥瑾的成績就位居第一，“如果不是決賽有推遲，她將以高一學(xué)生的身份被保送，這個在四川省都是比較罕見的。”
“極度自律”，“雷厲風(fēng)行”，這是馮琦對何彥瑾的評價，馮琦說，只要給何彥瑾安排了學(xué)習(xí)任務(wù)，她都能夠想盡一切辦法去完成，“除了執(zhí)行能力特別強，心態(tài)也很好，像參加競賽這樣的高級別比賽，難免有緊張時刻，一些同學(xué)會存在心理情緒波動，但何彥瑾就不會，她的表現(xiàn)一直非常穩(wěn)定，包括在這次堪稱全國高中生最高級別比賽中，她的整個參賽過程就一個字，穩(wěn)!”
雖然很多人羨慕競賽生，但其實這條路并不容易。“要想走競賽這條路，沒有天賦是不行的，但只有天賦也是不行的，何彥瑾就是屬于那種既有天賦，又很刻苦的孩子，包括遇到難題，她也會揪著老師們一同討論，直到搞懂為止，平時也會注重知識點的拓展，這些優(yōu)勢其實也為她取得的成績奠定了基礎(chǔ)。”
令馮琦印象深刻的地方還在于何彥瑾的影響力和感染能力，“比如，她坐在班上看書，那種氣場甚至?xí)腥镜秸麄�班級，比如有時候自習(xí)，個別同學(xué)難免竊竊私語，但只要她在，班里就會特別安靜，倒不是說她是一個高調(diào)的人，而是她那種專注的狀態(tài)和展現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)能力，會不由自主讓班上的同學(xué)向她靠近，堪稱學(xué)校級的榜樣型人物。”
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