2021年8月26日，四川省雙流中學萬科實驗學校繼續(xù)開展新學期教師培訓工作。上午，各教研組圍繞學科核心素養(yǎng)、課標解讀、教材解讀等方面開展組內(nèi)教研活動。下午，學校特邀著名教育教學專家李建榮老師到校進行講座。
李建榮老師，正高級教師、四川省特級教師、四川省小學語文名教師、成都市第一、二屆名師工作室領(lǐng)銜人、成華區(qū)連續(xù)四屆名師工作室領(lǐng)銜人，擔任成都市成華區(qū)成華小學語文教學工作，任成華小學教師發(fā)展中心主任，兼成華區(qū)人民政府督學。在《人民教育》《語文教學通訊》《四川教育》等刊物發(fā)表論文80余篇；主編和參編書籍65冊，其中，專著《交際語境下的語文教育》獲四川省優(yōu)秀教育科研成果一等獎，《談一線教師的教育科研》被教育部確定為全國中小學圖書館(宣)推薦書目；主持成華小學教育科研工作，連續(xù)三屆獲四川省人民政府教學成果獎二、三等獎；指導學生在全國各級報刊發(fā)表200余篇文章。
李建榮老師從“教育的幸福到底在哪里”這一問題出發(fā)，為老師們分享了如何收獲教師專業(yè)成長的幸福。李老師強調(diào)，“作為老師，我們的幸福感、成就感、獲得感、尊嚴感來自于我們的理想追求、實干巧干、學習進取，要成為一個卓越的學習者，我們應樹立終生學習的意識、開放學習的胸懷、主動學習的能力、高效學習的方法和持久學習的意志。”正如李建榮老師所說：“為者常成，行者長至”，只有抓住他人給予的機會加上自身努力的拼搏，人們才能成功。相信經(jīng)過這次培訓，在將來的實際教學中，雙流中學萬科實驗學校的老師們必將著眼于學，服務于生，齊心合力，共同提高課堂教學的質(zhì)量，享受教師專業(yè)成長的幸福！
8月26日上午，初中語文組的新進教師為大家?guī)磉^關(guān)課展示。陳小霞老師執(zhí)教的《春》，教學設計思路清晰，課堂流暢，知識由淺入深，循序漸進，富有張力，并結(jié)合多種評價方式，引發(fā)學生思維，促進師生互動。劉洋老師的寫作課《寫人要抓住特點之外貌描寫》，由一段文字猜謎導入，趣味橫生，激發(fā)了學生的學習興趣，并通過鮮明的對比，讓學生感受到外貌描寫對人物塑造的作用。整堂課指導性強、環(huán)環(huán)相扣，層次井然、由淺入深，帶領(lǐng)學生一步步分析出進行外貌描寫的秘訣，可謂趣味盎然、實操性強、生動高效。
初中數(shù)學組的邱語老師執(zhí)教示范課《雞兔同籠》，她側(cè)重解法的多樣化和不同解法的優(yōu)化，利用教具理解題意，尋找等量關(guān)系，列二元一次方程組；何耀老師執(zhí)教示范課《比較線段的長短》，他將生活實物抽象成線段，借助多媒體技術(shù)探究比較線段的方法。課后，老師們圍繞課標解讀、學習目標的敘寫、評價任務的撰寫等展開交流，對“235”生動課堂的落實展開討論，大家各抒己見，暢所欲言。
小學數(shù)學組的老師們先進行無生試講，接著開展評課議課。賴欣悅老師的《填數(shù)游戲》和王徐老師的《兒童樂園》準備充分，邏輯清晰，內(nèi)容完整。兩位老師各有亮點，賴老師整節(jié)課注重細節(jié)，規(guī)則解讀非常詳細，也時常注意引導學生完整表達，環(huán)節(jié)層層遞進，邏輯性強。王老師在課上富有童趣，評價語言豐富，如“勇氣可嘉”“真愛挑戰(zhàn)”“很有思想”等。最后，全員一起觀看了三年級上冊的教材解讀。
體育組蒲孟玲老師以體育運動中輕度損傷的處理為主題進行了示范課展示。講解中，蒲老師通過與孩子的互動、交流、示范，使孩子們學會輕度損傷的處理方法，并組織學生分小組實際操作練習。蒲袁老師示范課的內(nèi)容為立定跳遠。他從立定跳遠中的四個步驟：預擺、起跳、騰空、落地，逐步進行講解，蒲老師講解細致，對每個學生提出的問題都耐心解決并輔導，使學生們對立定跳遠有更深刻的認識。李嘉真老師則對課堂常規(guī)提出了一些要求，他認為針對不同班級制定不同的班級課堂常規(guī)要求是開學第一課較為重要的，體育組其他老師也對課堂常規(guī)發(fā)表了各自的一些觀點。
小學語文組由劉悅老師和王夢娜老師執(zhí)教無生試講課程。劉悅老師通過“1+X”群文閱讀模式為大家?guī)砼c眾不同的《小蝌蚪找媽媽》，通過她的講解，大家了解到老師不僅要在課堂內(nèi)傳遞課文相關(guān)內(nèi)容，同時也應引申拓展，向孩子們介紹課外相關(guān)故事。這樣不但拓展了孩子們的知識面，也讓他們掌握了在群文閱讀課程中求同的學習方式。王夢娜老師講授的《灰雀》是一篇預習課程，王老師摒棄傳統(tǒng)的課前預習模式，將預習步驟和內(nèi)容引入到課程中學習。通過這樣的方式，孩子們不僅更了解課文相關(guān)內(nèi)容，更提高了學習效率。
文綜組的任小翠老師執(zhí)教道德與法治課《友誼的天空》。課堂以中學生甜甜的網(wǎng)上交友為線索，從甜甜的檔案到甜甜的網(wǎng)絡生活，從自主學習到小組合作，從辯論利弊到策劃方案，任老師示范了多種教學手段，課堂輕松有趣。黃玲老師則為大家呈現(xiàn)了一節(jié)《民族》地理課。課堂以民族服飾為導入，清晰的教學邏輯、生動有趣的案例、豐富的語言表達、教材學歷案PPT的高度結(jié)合，可謂是一節(jié)“基于課程標準的235生動課堂”的示范課。課后，老師們輪流發(fā)言，分別從課程標準、學習目標、評價任務、師生活動等方面對兩節(jié)課進行了精準點評。
藝術(shù)組寧晨老師的《關(guān)注身邊的美術(shù)遺存》這一示范課讓藝術(shù)組老師收獲頗豐。寧老師從學校校徽入手引出課題，緊跟時事，將美術(shù)與日常生活聯(lián)系起來，以學歷案助學的方式使學生自主掌握本課重難點。學歷案中設計的任務更多的是開放性問題，更加注重學生個人觀點的表達，將學習目標具體化。彭靈老師執(zhí)教的八年級上冊第二單元《多彩音樂劇》第一課時《雪絨花》。彭老師用親切的語言，專業(yè)的歌唱技巧教會學生用正確的唱歌姿勢學唱歌曲，教學設計層層遞進，運用情景式教學讓學生體驗雪絨花之美，突破了歌曲中的重難點。
理綜組兩位優(yōu)秀的老師進行了示范課的展示。徐銘宏老師以認識力與運動關(guān)系的歷史進程引入，問題設置由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，讓學生通過自己的思考理解牛頓第一定律。周靖程老師以“烏鴉吃核桃的辦法”這個生動的視頻引入，又以動物行為的圖片和具體實例幫助學生學會區(qū)別先天性行為和后天學習行為。隨后，教研組每位老師就兩節(jié)課進行評課。激烈的討論進一步加深了大家對新教材、新課標以及“教學評一致性”的理解。
初中英語組通過馬文沛老師和蔣靜老師的示范課，對聽說課、寫作課和開學第一課進行了學習、交流和探討。馬老師在聽說課的示范中，以生動形象的視頻引入新課，創(chuàng)設真實的情景，將英語的聽與說反復強化，科學地幫助大家理解聽說課的教學目標與技巧。接著，蔣老師抽絲剝繭，層層遞進，由易到難推進語法知識的學習與鞏固，將呈現(xiàn)與練習結(jié)合，引導學生接觸和掌握新內(nèi)容。之后，馬老師分享了開學第一課的經(jīng)驗與巧思。最后，組內(nèi)各位老師積極討論，提出問題，解決問題，互相學習。整場培訓會內(nèi)容詳實，形式生動，組內(nèi)老師們通過學習與討論，在英語教學上有了深入的理解，能夠更好借鑒經(jīng)驗并投入到教學實踐。
小學英語組的兩位老師分別進行了精彩的示范課展示。吳老師運用聽說和圖片環(huán)游等教學方法生動地呈現(xiàn)了繪本《The crow and the Fox》，給老師們帶來了很多教學設計方面的啟發(fā)。譚老師展示了二年級上冊M7U1《At 7,I get up.》，她通過角色扮演的方法極大地啟發(fā)了在座的各位老師。在評課過程中，各位老師各抒己見，討論熱烈，所有人都收獲滿滿。（江蕾）
專家引領(lǐng),雙流中學萬科實驗學校,新學期教師培訓活動
