為了扎實推進學校教科研工作，促進教師專業(yè)化成長，推動學校教學質(zhì)量提升，7月6日，成都東部新區(qū)三岔湖初級中學(以下簡稱：三岔初中)開展了教育科研課題研究活動。學校領(lǐng)導及全體任課教師參加培訓。活動形式有課例展示、專題講座和案例分析，給全體教師帶來了一場學習盛宴。
學校教科室主任李曉春主持本次會議并做《教育科研課題研究》的專題發(fā)言。李主任運用PPT從課題制度、課題與論文、課題類別、課題有效性、課題研究流程、課題常見概念、研究報告撰寫、研究成果等八個方面進行具體地闡述。李主任特別提出，學校教師可以從微型課題入手，平時在教學過程中多積累學科經(jīng)驗，以促使教師自身的成長。李主任思路清晰、圖文并茂的講述令全體教師對課題開展情況有了更全面深刻的了解，讓教師明確了課題研究的意義所在，得到了老師們的一致贊許和肯定。
在整個專題講座中，全體教師認真傾聽和思考，及時做好學習筆記，展現(xiàn)出教師良好的精神風貌和學習熱情。
行路方能致遠，思索助于前行。學校上下扎實推進教科研工作，是三岔湖初級中學教師齊心協(xié)力、迎難而上的精神風貌的充分體現(xiàn)，相信這樣濃厚的學習之風，研究之風，奮發(fā)向上之風會為全體教師專業(yè)成長、學校教學質(zhì)量的不斷提升推波助瀾。（李林 通訊員 陳佳）
三岔湖初級中學,科研課題研究
