為優(yōu)化“資優(yōu)生”的拔尖培養(yǎng)及創(chuàng)新學習方式，成都市樹德協進中學于2021年初引進校友石碧院士專家團隊及部分高端實驗的外圍項目，成立“石碧院士團隊輔導站”，合作開設了科學講座、大學先修、項目式學習、研究性實踐、著名高校研學等課程活動。
在學校的精心籌備和組織下，“輔導站”核心成員張文華、黃鑫兩位教授于4月16日入校開設了兩堂自然科學講座，并在講座結束后分別給出了為期兩個多月的項目式學習內容。項目式學習是一種以學生為中心的教學方法，它提供一些關鍵素材構建一個環(huán)境，學生組建團隊在此環(huán)境里解決一個開放式問題。它更強調學生們在試圖解決問題的過程中發(fā)展出來的技巧和能力，包括：如何獲取知識，如何計劃項目以及控制項目的實施，如何加強小組溝通和合作等。學生必須在真實情境中弄清“他們已經知道的、他們需要知道的、去哪里以及如何獲得新的有助于解決問題的信息”。項目式教學和傳統教學非常不同，它需要更多的準備時間和材料來指導各個小組的學習。在這兩個多月的時間里，兩位教授通過線上支持、建議和指導來幫助學生們更好地開展問題研究與討論。兩位教授對同學們傾心指導，樹立學生們敢于接受難題的自信心，并深化同學們對問題的理解。在此階段，每個班學生分成4-6個學習小組查閱資料，開展研究，形成研究成果，制作成PPT并進一步討論完善。
2021年6月25日，項目式學習的成果匯報與教授的現場指導分別在學校大會議室和音樂教室舉行。在大會議室進行的是高一8班的成果匯報和張文華教授的現場指導。張文華教授的科學建樹頗豐，她是入選教育部新世紀優(yōu)秀人才計劃的博士生導師，擔任四川省皮革學會常務理事，主持參與國家及省部級項目20余項，發(fā)表SCI收錄論文50余篇，授權/公開發(fā)明專利10余件，編寫國家標準1件，獲四川省科技進步二等獎1項。在音樂教室進行的是高一9班的成果匯報和黃鑫教授的現場指導。黃鑫教授有著深厚的學術研究功底，是博士生導師、國家萬人計劃青年拔尖人才、國家自然科學基金委優(yōu)秀青年基金獲得者、四川省皮革學會常務理事，主持了多項國家及省部級項目研究，成果在Adv、Mater、Adv、Funct、Mater等學術期刊發(fā)表。
項目式學習的各個小組展示了教授布置的主題學習任務，以及如何弄清概念、定義問題，如何頭腦風暴、構建成果框架，如何分工協作、查閱資料驗證猜想，如何合作學習、概括總結形成匯報PPT。有的小組匯報激情澎湃，有的小組匯報娓娓道來，有的小組邏輯嚴密佐證充分，有的小組結構清晰制作精美……每個組匯報結束后，還有其他組成員提出問題并給出建議。兩位教授不僅針對專業(yè)的知識問題進行拓展，還對匯報的各個方面進行細致指導，比如得體的語言表達、手勢、站姿、眼神，如何制作專業(yè)PPT，如何正確回應其他人的提問等等。
活動結束后，同學們意猶未盡，繼續(xù)與教授展開深入對話與交流，表現出積極思考、勇于探索的熱忱。石碧院士團隊輔導站系列活動之項目式學習是學校拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的重要載體，是一場全方面的洗禮，既鍛煉了同學們的創(chuàng)造力、團隊合作和領導力、動手能力、計劃以及執(zhí)行項目的能力。除此之外，對項目的選擇也讓同學們更早和更深入的思考、面對和解決現實生活中的問題。教授的細致指導不僅是對以后大學學習的早期培養(yǎng)，更是畢業(yè)后工作的必備技能前期培育，這對同學們全方面的發(fā)展大有裨益，這個過程賦予了同學們應對未來挑戰(zhàn)的能力。
同學們紛紛表示將繼續(xù)踴躍參加“石碧院士團隊高中學生輔導站”的后續(xù)活動，通過更刻苦的學習和鉆研，把自己造就為卓越的拔尖創(chuàng)新人才，在將來更好地報效祖國、服務人民。本次項目式學習表現優(yōu)異的小組將獲得7月直接到國家重點實驗室研學實踐的機會，他們將親手驗證前期項目式學習的結論。（賴波）
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