6月25日上午，成都高新區(qū)“謝世君-蘇聰麗”政治名師工作室“大概念教學(xué)課例研究”在成都高新區(qū)教育發(fā)展中心舉行。四川省教育廳中小學(xué)教師繼續(xù)教育首席專家、成都大學(xué)周小山教授作為特邀指導(dǎo)專家參與了此次活動(dòng)。
工作室“初中”“高一”“高二”三個(gè)小組分別圍繞大概念課時(shí)教學(xué)呈現(xiàn)了十個(gè)精彩的課例。
初中組田媛老師以課程綱要、內(nèi)容分析、中考指向、學(xué)情調(diào)查為依據(jù)，從有效構(gòu)建初中法治教育的角度，確定七年級(jí)下冊(cè)第四單元《走進(jìn)法治天地》的單元大概念。
隨后，初中組各位老師進(jìn)行了課例分享。古小鳴老師聚焦課時(shí)大概念“法律保障美好生活”，在探討《反食品浪費(fèi)法》的頒布與實(shí)施中進(jìn)行法律基礎(chǔ)的探究。楊曾老師以“踐行法治”為大概念，以共享單車、廣場(chǎng)舞沖突等事例建立生活實(shí)際與學(xué)科知識(shí)的橋梁，促使學(xué)生樹立法治意識(shí)，學(xué)會(huì)依法辦事。劉丹老師則通過(guò)高空拋物這一社會(huì)熱點(diǎn)話題，設(shè)置豐富的學(xué)生活動(dòng)，在活動(dòng)中突破“法律保障生活”的大概念教學(xué)。雷秋艷老師以“認(rèn)識(shí)法治”為課時(shí)大概念，對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行了重新的調(diào)整建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科知識(shí)的結(jié)構(gòu)化。
高一組魏毅老師遵循“以始為終”的思維流程，把2021年的政協(xié)報(bào)告設(shè)置為教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)出該課時(shí)的大概念，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。王鳳君老師的課例《為人民服務(wù)的政府》聚焦2021政府工作報(bào)告，通過(guò)審報(bào)告、議規(guī)劃、品現(xiàn)在、展未來(lái)四個(gè)議題，讓學(xué)生構(gòu)建本課核心觀點(diǎn)。黎胤靈老師聚焦全國(guó)兩會(huì)，在對(duì)關(guān)鍵概念層層遞進(jìn)的分析中構(gòu)建出課時(shí)大概念。邱鵬老師的課堂采用了議題式教學(xué)模式，以貼近學(xué)生的議題，引領(lǐng)學(xué)生提煉本節(jié)課的課時(shí)大概念。
高二組的馮靜老師結(jié)合省級(jí)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中的課例分享《社會(huì)歷史主體》，介紹了他在該課中的實(shí)踐探索。
老師們的認(rèn)真準(zhǔn)備贏得了周小山教授的充分肯定，周小山教授指出，工作室的老師們重視學(xué)科課程研究，以大概念為核心，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，促進(jìn)核心素養(yǎng)的落實(shí)。同時(shí)，周教授也指出老師們課例研究的形式還不夠規(guī)范，課后的反思還應(yīng)更具體落實(shí)。隨后，周教授以《課例研究》為主題，向老師們介紹了什么是課例研究、課例研究的最新理論以及課例研究方法與模型。
最后，工作室領(lǐng)銜人謝世君老師進(jìn)行總結(jié)，大概念教學(xué)作為一種全新的教學(xué)方向能否有效的落實(shí)與開展，借助課例研究是一個(gè)很好的路徑。工作室成員在梳理出本模塊知識(shí)大概念的基礎(chǔ)上，要對(duì)課例研究的模式和思路繼續(xù)探索和嘗試。
本次工作室活動(dòng)有老師們的課堂經(jīng)驗(yàn)分享，有專家引領(lǐng)指導(dǎo)，讓與會(huì)老師們獲益匪淺。本次活動(dòng)也為工作室后期繼續(xù)開發(fā)大概念教學(xué)引領(lǐng)下的課例研究指明了方向！（陳海燕）
聚焦“大概念教學(xué)”,“謝世君·蘇聰麗”政治名師工作室,精彩獻(xiàn)課
