為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面開(kāi)展素質(zhì)教育，全方位實(shí)現(xiàn)“五育并舉”，把育人方式改革落實(shí)在教育事業(yè)的第一線。大邑縣晉原初級(jí)中學(xué)依托百年老校深厚的文化底蘊(yùn)、秉承“晉習(xí)養(yǎng)性·固原成器”的辦學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，聯(lián)系教育發(fā)展趨勢(shì)，采用多渠道宣傳、多形式開(kāi)展、建章立制、責(zé)任落實(shí)、齊抓共管等方式，確定教育教學(xué)“五項(xiàng)管理”工作全面落地，并取得良好的工作效果。
學(xué)生“減負(fù)”，學(xué)習(xí)更聚焦
相較于傳統(tǒng)的“灌輸”教育教學(xué)模式，晉原初中更加注重學(xué)生自主“輸出”教育模式，并在“三環(huán)六步”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地提出建“三力”課堂，做“三立”教育的教學(xué)模式。
該模式倡導(dǎo)全校教師要真切關(guān)注學(xué)生課前、課中、課后的知識(shí)關(guān)鍵素養(yǎng)情況，扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)教育課堂“浮、雜、散”為“引、清、精”的新型課堂模式，倡導(dǎo)教師更集中關(guān)注學(xué)生知識(shí)的共性問(wèn)題，采用小題單練習(xí)，課堂引導(dǎo)問(wèn)題分析，聚焦共性問(wèn)題的解決，學(xué)生解決問(wèn)題能力和方法的及時(shí)習(xí)得；倡導(dǎo)教師更重視學(xué)生知識(shí)的個(gè)性問(wèn)題，采取分層作業(yè)形式，因材施教，保證每個(gè)孩子都有任務(wù)、都能輕松完成任務(wù)，保證孩子充足的課外休息時(shí)間，扭轉(zhuǎn)以往作業(yè)“大、多、亂”為“精、準(zhǔn)、當(dāng)”的作業(yè)布置模式。
手中無(wú)電話，心態(tài)有變化
基于學(xué)校教學(xué)模式和作業(yè)布置模式的轉(zhuǎn)變，晉原初中更加注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，加大對(duì)學(xué)生手機(jī)工作的管理力度。
從建章立制到完善措施，從面向全體學(xué)生宣講手機(jī)的利與弊到班級(jí)關(guān)于手機(jī)相關(guān)問(wèn)題辯論賽的開(kāi)展，從學(xué)生合理使用手機(jī)的心理輔導(dǎo)到學(xué)生手抄報(bào)的展出。晉原初中的學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到合理使用通訊工具的意義——心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)更有效；逐漸認(rèn)識(shí)到科技時(shí)代的通訊工具是一把雙刃劍，我們?cè)谙硎芩鼛?lái)便利的同時(shí)，伴隨它而來(lái)的“黃、暴、毒”等弊端也正在侵蝕心靈；逐漸認(rèn)識(shí)到放下手機(jī)，真實(shí)的世界遠(yuǎn)比虛擬的世界更美麗；逐漸認(rèn)識(shí)到有感情地面對(duì)面交流，比隔著屏幕純文字的交流，更有感情和更有溫度。
書(shū)中黃金屋，思想更充沛
放下手機(jī)，捧起書(shū)本，做一個(gè)思想上有趣的人。晉原初中立足“行為塑形，思想塑人”。嚴(yán)格把控學(xué)生課外閱讀關(guān)，一是全校讀物做到“三清”——圖書(shū)館館藏書(shū)目清楚，學(xué)生閱讀書(shū)籍內(nèi)容思想要清明，“黃、俗、邪”的課外讀物要清除；二是建立學(xué)校課外讀物管控臺(tái)賬，確保書(shū)籍流動(dòng)源頭可追蹤；三是嚴(yán)厲禁止老師強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，禁止課外讀物推銷進(jìn)校園，并積極建立健全相關(guān)管理機(jī)制。保證學(xué)生擁有風(fēng)清氣正的閱讀環(huán)境和閱讀資源。
睡眠促成長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)體質(zhì)
良好的睡眠，是學(xué)生開(kāi)展一切活動(dòng)的基本前提。晉原初中堅(jiān)持“每天午睡半小時(shí)，精神學(xué)習(xí)一下午”的學(xué)生午睡習(xí)慣，并努力創(chuàng)造一個(gè)安靜的午休環(huán)境，保證學(xué)生良好午睡習(xí)慣的培養(yǎng)。
晉原初中一直以來(lái)強(qiáng)調(diào)“健康第一”的學(xué)習(xí)原則。在原則指導(dǎo)下，學(xué)校形成了“每天堅(jiān)持陽(yáng)光鍛煉一小時(shí)”工作機(jī)制，并開(kāi)展了室內(nèi)操、廣播體操、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、護(hù)眼操、校內(nèi)足球賽等形式多樣的體育鍛煉活動(dòng)，并在預(yù)防青少年近視的工作上取得了優(yōu)異的成績(jī)。
晉原初中認(rèn)真落實(shí)“五項(xiàng)管理”的工作過(guò)程中，堅(jiān)持“學(xué)生為本”，素質(zhì)教學(xué)為教學(xué)工作抓手，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，追求培養(yǎng)有人文情懷的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，堅(jiān)持辦人民家門(mén)口滿意的教育為目的，努力不懈開(kāi)創(chuàng)教育新局面。（張紅）
晉原初中,強(qiáng)抓“五項(xiàng)管理”工作落實(shí),促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展
