春風(fēng)和煦，桂馥蘭香。為了提升教師的研究意識，聚焦教師的科學(xué)發(fā)展，4月16日-4月27日，成都中和中學(xué)迎來了成都市教科院的領(lǐng)導(dǎo)，各學(xué)科專家與該校教師一起深入課堂聽課，結(jié)合課堂教學(xué)進行面對面交流，并對課堂教學(xué)和教師的專業(yè)成長提出了指導(dǎo)性的意見。精彩的點評、專業(yè)的引領(lǐng)、高度的提升，讓中和中學(xué)教師在精進教學(xué)的道路上更上一層樓。
語文篇
市教科院語文教研員黎老師首先傾聽了讓瑞老師的議論文復(fù)習(xí)課和何建華老師的詩歌鑒賞課。讓瑞老師的課選擇從小版塊入手，給學(xué)生進行再次鞏固，現(xiàn)場課堂反響熱烈，學(xué)生收獲很大。
何建華老師從詩歌鑒賞部分入手進行復(fù)習(xí)，通過對于詩歌的分類來分析詩歌的情感。以題為本，從題攻克考點，培養(yǎng)學(xué)生能力。
課后市教研員黎老師分別從找準學(xué)生能力點、考點內(nèi)涵的把握、典型例子的恰當分析、重視課堂的綜合分析、教學(xué)路徑的有效選擇、教材系統(tǒng)的有效使用、教材的類文學(xué)習(xí)、方法指導(dǎo)的分解和細化等八個方面進行了細化指導(dǎo)。黎老師的點評讓語文組的老師們收獲頗豐，一系列的教學(xué)建議和指導(dǎo)對于中考語文后期的復(fù)習(xí)和綜合教學(xué)有著很大的幫助。
數(shù)學(xué)篇
數(shù)學(xué)組的牟少星老師帶來了一堂關(guān)于《平面直角坐標系中平行四邊形存在性問題》的專題復(fù)習(xí)課，獲得了在場老師們的高度肯定�？v觀整堂課，牟老師用簡潔精準的語言，通過探究活動，充分調(diào)動了學(xué)生積極性，利用網(wǎng)絡(luò)畫板等輔助教學(xué)工具，讓學(xué)生更加直觀感受到圖形的各類存在情況，提高了課堂學(xué)習(xí)效率。
成都市武侯區(qū)教科院張玉華教研員帶來了以《備戰(zhàn)中考教學(xué)策略研究》為主題的講座。首先，張老師從專題課型、專題初探、專題應(yīng)用等角度對本次課例進行了精彩的點評。然后，張老師以存在性問題解題策略為主線，從模型識別，模型抽離，模型構(gòu)造，模型應(yīng)用等方面入手，為老師們帶來了高效幾何復(fù)習(xí)專題課的指導(dǎo)，給老師們今后的教學(xué)指明了方向。
英語篇
4月27日下午，學(xué)校初中英語教研組召開了《英語中考話題復(fù)習(xí)》策略研討會，會議由英語學(xué)科主任譚曉英老師主持。會前，由楊曦老師帶來了一堂以“Human and Nature”為話題的專題復(fù)習(xí)課。課前楊老師指導(dǎo)學(xué)生回顧教材相關(guān)單元，整理思維導(dǎo)圖。充分的前置復(fù)習(xí)為高效的課堂活動做足了充分的準備。課中，楊老師圍繞“人與自然”這個主題，通過聽、說、讀、寫、練等活動帶領(lǐng)同學(xué)們探密自然、走進自然，最后和學(xué)生一起探討保護環(huán)境的方法和措施。課堂設(shè)計思路清晰，活動及作業(yè)的設(shè)計有層次、有梯度，受到了專家和老師們的好評。
課后，成都市教科院鐘寧教研員帶來了以《英語中考話題復(fù)習(xí)策略研究》為主題的講座。首先，鐘老師從文章選材、思維導(dǎo)圖的框架、聽讀活動的設(shè)計等角度對本節(jié)課例進行了精彩的點評。然后，鐘老師從話題復(fù)習(xí)的課時靈活劃分、課前師生充分準備，課堂活動講練結(jié)合，思維導(dǎo)圖的呈現(xiàn)多樣化，以及分層布置作業(yè)等復(fù)習(xí)課的各個環(huán)節(jié)作了細致的指導(dǎo)。最后，鐘老師還就與會老師提出的在詞匯拓展教學(xué)、課外閱讀指導(dǎo)等方面的困惑做出了詳盡的解答。本次講座就如何實現(xiàn)課堂的高效復(fù)習(xí)，給老師們后期的復(fù)習(xí)教學(xué)指明了方向。
物理篇
課題引領(lǐng)，專業(yè)發(fā)展�！逗诵乃仞B(yǎng)視域下的初中物理科學(xué)思維培養(yǎng)策略研究》課題組季莎老師帶來了一堂中考復(fù)習(xí)評講課的展示。市教科院物理教研員鄭其武老師，中和中學(xué)物理學(xué)科主任葉云波老師參加了本次研討會。本堂課是基于學(xué)生科學(xué)思維培養(yǎng)的中考復(fù)習(xí)課，前期的精心準備，季老師快速并精準地找到了同學(xué)們知識上的薄弱點，并對其進行了針對性的評講，同學(xué)們收獲滿滿。
市教科院物理教研員鄭其武老師對本次展評課提出了中肯的建議：第一、不要怕展示學(xué)生的錯誤，抓住易錯點，展露學(xué)生的問題從而去解決；第二、將實驗與理論推導(dǎo)和思維邏輯更好的結(jié)合才能取得最大的成效。最后鄭其武老師為課題組老師帶來《中考分析》的相關(guān)講座。剖析了目前的中考物理學(xué)科的形勢，還分析了學(xué)生學(xué)情、考情，以及在中考物理中各板塊試題的設(shè)計意圖，就全面提升學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，為初中物理教師的日后教學(xué)工作做出了重要指導(dǎo)。
在初中物理學(xué)科教學(xué)中加強學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，是初中高品質(zhì)課堂的基本需求，也是素質(zhì)教育在教學(xué)中的真正體現(xiàn)。高品質(zhì)的課堂來源于教師高品質(zhì)的個人備課，更來源于教師高品質(zhì)的集體備課，獨行快眾行遠，集眾人之智，采眾家之長，追尋高品質(zhì)的物理課堂，我們一直在路上。
化學(xué)篇
為了提升初三化學(xué)復(fù)習(xí)課的效率和質(zhì)量。4月16日，中和中學(xué)化學(xué)組舉行初三復(fù)習(xí)課教學(xué)研討活動。羅紅梅老師給大家?guī)砹司拍昙壪聝允粏卧?ldquo;化肥的簡易鑒別”的展示課，市教科院化學(xué)教研員鄧玉華老師，中和中學(xué)化學(xué)學(xué)科主任賈先國老師參加了本次教研活動。教研活動中全�；瘜W(xué)教師圍繞如何有效開展初三下學(xué)期新課教學(xué)及中考復(fù)習(xí)工作等相關(guān)問題進行了熱烈的討論和深入的交流。
鄧玉華老師從“教”、“學(xué)”、“評”三個課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)要素出發(fā)，探討了三者相互影響、有機融合的關(guān)系，尤其突出強調(diào)了“評”對“教”、“學(xué)”的約束作用，“教”、“學(xué)”、“評”對學(xué)生思辨過程的指向作用，學(xué)生思維的參與在活化課堂教學(xué)中的關(guān)鍵作用等三大方面。鄧老師分別對“中考命題”、“初中化學(xué)核心素養(yǎng)”、“中考中的常見問題”等問題進行了解讀和總結(jié)，并對課堂教學(xué)及中考復(fù)習(xí)提出了中肯實用的建議。專家的細心指導(dǎo)讓化學(xué)組的老師們受益匪淺。
針對新發(fā)展格局下的學(xué)科育人目標，中和人堅持以立德樹人為使命，通過學(xué)習(xí)活動與課程內(nèi)容的交織融合，更大范圍地思考課的結(jié)構(gòu)與思維演繹變化，我們將進一步探索高質(zhì)量、可持續(xù)地實現(xiàn)課程內(nèi)容促進學(xué)生發(fā)展的路徑。
每一次學(xué)科教研活動，都是一次收獲、一次成長。與名師的相互切磋、同臺對話，不僅為一線教師專業(yè)技能的提升搭建了平臺，也為中和中學(xué)教育教學(xué)實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供了助力。此次教研活動扎實有效，為老師們開闊了思路，進一步明確了中考沖刺階段的備考方向，推動了學(xué)校教學(xué)及中考備考工作向更扎實、有序的方向邁進。（陳海燕 通訊員 龐明華）
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