為凸顯高新區(qū)“三名一特”工作室的功能，推動高新區(qū)思想政治課教學(xué)和教師隊伍的高質(zhì)量發(fā)展，2021年4月2日上午，成都高新區(qū)“謝世君·蘇聰麗”政治名師工作室在成都教科院附中舉辦了“大概念”教學(xué)專題研討活動。
活動伊始，首先由謝世君老師帶來主題為《“大概念”教學(xué)研究的初衷》的讀書分享。謝老師基于教師專業(yè)發(fā)展和思政課的課程樣態(tài)出發(fā)，從教師和學(xué)生層面探討大概念，并從探究活動、學(xué)習(xí)參與、問題思考、教學(xué)設(shè)計、評價方法等方面同大家分享了大概念的課堂表征�；诟鲗W(xué)校的研究重點，謝老師對情景式教學(xué)、議題式教學(xué)、大概念教學(xué)進(jìn)行了比較區(qū)分。謝老師強(qiáng)調(diào)，教學(xué)最好的設(shè)計應(yīng)該是以終為始，從學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)開始的，教師要重點突破逆向的設(shè)計，運(yùn)用逆向思維為學(xué)生搭建思考的平臺，以培育學(xué)生的高階思維。
隨后，工作室成員分享“大概念”教學(xué)讀書心得體會。諸位老師基于自身的對大概念的理解，從理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐以及困惑與需求方面同大家進(jìn)行了交流分享。市教科院附屬中學(xué)的魏毅老師從同大家分享了關(guān)于教書與育人關(guān)系的看法，并且在理解大概念的基礎(chǔ)上，從政治生活教材的解讀與課標(biāo)的分級中提煉大概念。高新實驗中學(xué)的張?zhí)颐防蠋煂Υ蟾拍罱虒W(xué)提出了些許疑問，引起了與會教師的熱烈討論。大源學(xué)校的田媛老師、新源學(xué)校的古小鳴老師基于初中憲法的教學(xué)，提出要用大概念來重構(gòu)教材知識體系，助推初中政治課堂的教育教學(xué)。玉林中學(xué)的王鳳君老師和黎胤靈老師從自身具體教學(xué)課例出發(fā)，為大家分享如何進(jìn)行大概念的教學(xué)實踐，并且提出議題式教學(xué)和大概念教學(xué)的有機(jī)融合可以有效促進(jìn)對學(xué)生高階思維的培養(yǎng)。石室天府中學(xué)的劉佳薇老師、許培培老師和雷秋艷老師就教學(xué)過程中教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成以及教學(xué)效果的呈現(xiàn)為大家進(jìn)行了交流分享，并就教學(xué)過程中的困惑與諸位教師進(jìn)行了細(xì)致討論。
蘇聰麗老師就高新區(qū)高質(zhì)量思政課堂建設(shè)為大家?guī)碇黝}為《打造高效課堂，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》的分享。蘇老師從歷史使命角度切入，為什么要打造高效課堂。思想政治課作為鑄魂育人的關(guān)鍵課程，在學(xué)生的成長發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，在國家“十四五”規(guī)劃的指導(dǎo)下，高新區(qū)積極開展高質(zhì)量課堂建設(shè)活動，以項目推動素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂變革與創(chuàng)新。蘇老師從凸顯主體，主動探究的課堂、聯(lián)系實際，資源鮮活的課堂、開放綜合，創(chuàng)造創(chuàng)新的課堂以及立足素養(yǎng)，深度學(xué)習(xí)的課堂四個方面同大家分享何為高質(zhì)量的思政課堂，讓與會教師獲益匪淺。（陳海燕）
名師工作室謝世君老師強(qiáng)調(diào)教學(xué)最好的設(shè)計應(yīng)該是以終為始,謝世君蘇聰麗政治名師工作室
