為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)溫江區(qū)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。3月31日，溫江區(qū)初中數(shù)學(xué)《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)歷案編寫與使用指南》專題研討會(huì)在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)(以下簡稱：西財(cái)附中)開展，溫江區(qū)初中數(shù)學(xué)中心組成員、初中數(shù)學(xué)學(xué)歷案編寫組成員、初中各校數(shù)學(xué)教研組長參加本次研討會(huì)，溫江區(qū)教育研究培訓(xùn)中心數(shù)學(xué)教研員黃永露老師主持會(huì)議。
西財(cái)附中宋文祎老師、凌莉老師分別呈現(xiàn)研究課例《探索兩直線平行的條件1》，兩位老師精心設(shè)計(jì)，充滿激情，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚;同學(xué)們利用自主制作的“三線八角”教具實(shí)踐探索，抽象模型，大膽發(fā)表觀點(diǎn)，積極參與學(xué)習(xí)過程。
會(huì)前，西財(cái)附中數(shù)學(xué)組根據(jù)校情，梳理了亟需各位專家指導(dǎo)的問題：如何設(shè)計(jì)板書?大單元備課如何實(shí)施?如何解讀課標(biāo)、教材?如何把握重難點(diǎn)，突破策略?如何設(shè)計(jì)問題串、開場白、過渡語?參會(huì)者積極解疑答惑，就基于需求的問題展開交流碰撞。
西財(cái)附中數(shù)學(xué)組老師們將立足課堂、精研知識(shí)、深化改革，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，在教學(xué)實(shí)踐中深化學(xué)歷案目標(biāo)意識(shí)、評(píng)價(jià)意識(shí)、過程意識(shí)，加深對(duì)數(shù)學(xué)文化的理解，激發(fā)學(xué)生潛能，滲透素養(yǎng)培養(yǎng)，滋養(yǎng)學(xué)習(xí)智慧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為“學(xué)到溫江”品牌助力。（張紅 通訊員 宋文祎）
西南財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué),西財(cái)附中,溫江區(qū)初中數(shù)學(xué)專題研討會(huì)
