張健，中共黨員，現(xiàn)任教于龍泉中學(xué)高2020級，畢業(yè)于重慶師范大學(xué)，四川師范大學(xué)英語教育碩士。中學(xué)高級教師，龍泉驛區(qū)首屆特級教師，成都市英語學(xué)科帶頭人，成都市骨干教師，龍泉驛區(qū)優(yōu)秀青年教師，龍泉驛區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，龍泉驛區(qū)首屆人民滿意模范教師，龍泉驛區(qū)初、高中英語中心組成員，龍泉驛區(qū)初中英語兼職教研員，成都市中小學(xué)和幼兒園教師資格考試面試官，四川師范大基礎(chǔ)教育課程中心外語課程研究中心特聘研究員，中國奇速英語國際教育研究院特約研究員。
張老師從教英語28年，擔任備課組長、教研組長20余年，班主任10余年。張老師認為：老師，不只是老師，也可以是醫(yī)生，是媽媽，是朋友，是冬日的暖陽，是盛夏的微風，是愛的代言人。
她2011屆15班的學(xué)生古智豪(現(xiàn)任職于武漢協(xié)和醫(yī)院)說到：“當時我們班的同學(xué)以外地宏志生為主，雅安同學(xué)居多。張老師連續(xù)兩年多，堅持周六親自蒸煮給我們留校生改善生活，每周日下午陪同我們自習(xí)，適時進行心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)幫助，給予了我們這些外地生媽媽般的呵護，那段時光很暖很甜。”
張老師說：“老師是夾心餅干，其中藏著幸福，關(guān)乎學(xué)生的幸福，這也是我們老師的幸福。今天，我們無需表白，因為桃李不言，下自成蹊；今天，我們不說辛苦，因為我們一定會收獲幸福；今天，我們不言付出，因為學(xué)生會是我們最大的財富。我堅信，只要心中有愛，在教師的這條道路上，我們就能體會工作的樂趣，感悟生活的多彩，散發(fā)青春的亮麗，創(chuàng)造事業(yè)的輝煌，成就人生的精彩！”
張老師擅長教學(xué)打磨，曾獲全國首屆中學(xué)英語教師教學(xué)基本功大賽高中組一等獎、市高中英語課堂大賽一等獎、市中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計大賽一等獎。她堅信良好的教育在于彰顯學(xué)生的優(yōu)點，28年培養(yǎng)了無數(shù)英語拔尖人才，如08級李露(北外高級翻譯學(xué)院英語口譯研究生，現(xiàn)任職于中紀委)，輔導(dǎo)學(xué)生各級各類競賽獲國家級、省市級獎項60余人次。
“她是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們的知心朋友，是我們的人生導(dǎo)師。”張老師的徒弟段老師幸福地說道，“這些年，師傅先后帶了校內(nèi)外徒弟15余人，指導(dǎo)大家獲市、區(qū)一等獎20余次，10余人成為市骨干，6人成為科研能手。”張老師一直堅持以問題為中心，勤于課題研修，善于總結(jié)，先后主研的課題10余個，參研課題3個，“基于母語環(huán)境的英語自主性閱讀與表達能力培養(yǎng)途徑研究”結(jié)題并獲全國課題成果一等獎，《高中英語教師學(xué)科關(guān)鍵素養(yǎng)4C+2R提升策略》獲2020年成都市教師小課題優(yōu)秀研究成果二等獎；開展省級講座3次、市級3次、區(qū)級8次；合著(含教輔)6部，撰寫教學(xué)論文10余篇，《加強交際性閱讀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和運用能力》發(fā)表于全國核心期刊《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》《電子成長記錄袋評價理論及其在基于網(wǎng)絡(luò)的高中英語課外閱讀教學(xué)中的運用》發(fā)表于《文科愛好者》；《論過程體裁法在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)有》發(fā)表于中國人文社會科學(xué)核心期刊、CSSCI來源期刊、全國中文核心期刊《中國教育學(xué)刊》。
張老師說：“我喜歡在校園小路上和學(xué)生談未來說夢想，我喜歡作為人師的熱血滿腔，我喜歡傳道授業(yè)中不變的信仰，我更喜歡身為一線教師的無上榮光。愛在心間，行在路上，在未來的日子里，我愿平東海，身沉心不改，恪守教育初心，砥礪奮進，以更加優(yōu)異的成績回報我熱愛的龍泉中學(xué)和我的學(xué)生們！”（陳海燕）
