為進(jìn)一步深化“建教育強(qiáng)區(qū)，辦品牌教育”，更好發(fā)揮組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用，給青年教師提供更具借鑒、更接地氣的學(xué)習(xí)范例，成都市第三十六中學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱(chēng)：成都三十六中)2020-2021學(xué)年下學(xué)期第一期組長(zhǎng)工作論壇于3月24日上午在三樓會(huì)議室正式開(kāi)講。
教研組長(zhǎng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)情實(shí)際，作“教學(xué)五環(huán)節(jié)”專(zhuān)題教學(xué)技能培訓(xùn)講座�；瘜W(xué)組組長(zhǎng)趙本初老師作“體會(huì)‘五個(gè)環(huán)節(jié)’ 提高課堂效應(yīng)”主題微講座，他談到要提高教學(xué)設(shè)計(jì)的針對(duì)性，需要做到“四備”——備目標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法，活用情境教學(xué)觸發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力，科學(xué)設(shè)計(jì)課堂評(píng)價(jià)方式激勵(lì)學(xué)生，獲得學(xué)習(xí)快樂(lè)。
生物組長(zhǎng)楊桂蓉老師作“備課環(huán)節(jié)的資料分析”主題微講座，“中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系”考察四層能力——核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識(shí)。其中關(guān)鍵能力的培養(yǎng)要求教師課前搜集整理資料作好充分備課。教師在教學(xué)過(guò)程中建構(gòu)概念時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生充分分析資料，著力培養(yǎng)學(xué)生獲取關(guān)鍵信息、解釋生物學(xué)現(xiàn)象、解決生物學(xué)問(wèn)題等能力。同時(shí)教學(xué)過(guò)程中，教師還需要注重將碎片化概念通過(guò)概念圖形串聯(lián)構(gòu)建成網(wǎng)絡(luò)，使得知識(shí)成系統(tǒng)。
教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，學(xué)校將通過(guò)進(jìn)課堂跟蹤聽(tīng)課、主題式組本教研、青年教師崗位練兵、教師基本功比賽等方式，不斷加大校本培訓(xùn)力度，助力青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，著力建設(shè)一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。（江蕾）
成都市第三十六中學(xué)校,品牌教育
