作為診斷考試分析會，就是要診斷問題，總結(jié)得失，交流備考策略與應對措施。為把年級各項工作更好推進落實，以期在高考中取得累累碩果，從2021年1月13日開始的班科分析、1月15日的年級分析到1月22日結(jié)束的備課組學科分析，本次，成都市樹德協(xié)進中學一診分析從這三個部分圍繞“全面會診，精準發(fā)力，教考融合，協(xié)同共進”依次展開，楊書文校長、分管教學的施德春副校長及教學系列干部、高三年級干部全程參與交流與指導。
在班科分析會上，包班干部與班主任及科任老師一起，結(jié)合班級實際情況，通過問卷調(diào)查與統(tǒng)計分析，對一診考情、班級教學實際問題與學生反饋情況等認真分析研究，確定問題的原因，制定針對性措施，最后達成逐一改進和落實的共識。
在年級分析會上，教導處主任黃真文從全市大數(shù)據(jù)的角度對學校高線數(shù)據(jù)的變動情況，結(jié)合縱橫相關數(shù)據(jù)進行了詳盡分析，并著眼到每一個具體的班級與學科，給予了針對性的解讀與建議，提出年級與班科之間應當相互協(xié)作，以踩線生為抓手，提高教學效率。分管教學的施德春副校長對高三后期的工作提出針對性的要求，提出“科學管理、狠抓落實、主動變革、形成合力、目標引領、內(nèi)驅(qū)激發(fā)”等工作建議，多維度地尋找問題，準確定位問題，協(xié)作解決問題，在肯定老師們的付出的同時，也分析出了差距與問題，強化了危機意識，鼓勵全體高三教師砥礪前行。
在備課組學科分析會上，上屆學科備課組長給本屆高三備課組做高考備考交流；接著，備課組成員重點圍繞此次一診考試學科各板塊得失分情況，多維度找準問題，明確原因，結(jié)合學生和班級實際有針對性的提出下一階段在學科教學中的具體措施和辦法，并達成復習備考共識。
最后，楊書文校長對本次高三一診的總體情況作了總結(jié)，肯定了年級近階段的辛苦付出與努力，并就年級教育教學與管理工作等方面作了重要指示。
通過本次一診分析與交流，進一步提高了年級團隊整體作戰(zhàn)意識，加強了班科老師之間的溝通、交流與協(xié)作，積極推進了班級管理與學科教學的改進和提升，為2021年高考實現(xiàn)新跨越奠定了基礎。（賴波 通訊員 李紹軍）
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