為進(jìn)一步促進(jìn)校際間教育交流，推進(jìn)高效課堂教學(xué)改革進(jìn)程，發(fā)揮名師的示范帶動(dòng)效應(yīng)。1月12日下午，成都市新都區(qū)馮開艾名師工作室10余人赴成都東部新區(qū)三岔初中學(xué)校參加初三數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，成都東部新區(qū)教育處劉良軍老師到校指導(dǎo)，三岔初中校長(zhǎng)鄭柱及全體數(shù)學(xué)教師參加本次活動(dòng)。
首先，三岔初中周霞老師帶來(lái)了《圓周角與圓心角的關(guān)系》的新課教學(xué)。周老師從學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)引入課堂，層層推進(jìn)，逐步完成知識(shí)滲透。在課堂互動(dòng)中，她用親切的語(yǔ)言，激發(fā)了學(xué)生的積極性。周老師對(duì)知識(shí)的深度挖掘，不僅體現(xiàn)了她扎實(shí)的基本功，還展示了對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)提升的理念，符合數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)要求。在周老師的啟發(fā)下，學(xué)生積極參與課堂每一項(xiàng)活動(dòng)，氣氛熱烈，教學(xué)效果明顯。
接著，教師們觀摩了名師工作室成員周文春老師帶來(lái)的專題復(fù)習(xí)課《反比例函數(shù)中的面積問題》。周老師深度分析了歷年中考中出現(xiàn)的與反比例相關(guān)的面積計(jì)算問題，總結(jié)出五大模型，由易到難，逐步推進(jìn)，并選取經(jīng)典題型進(jìn)行練習(xí)講解，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，總結(jié)規(guī)律。周老師非常注重?cái)?shù)學(xué)思想和方法的引導(dǎo)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。課堂上學(xué)生參與度高，收獲頗豐。
課后，名師工作室領(lǐng)頭人馮開艾老師組織開展評(píng)課活動(dòng)。會(huì)上，首先由兩位授課教師分別介紹教學(xué)設(shè)計(jì)思路。接著，參加活動(dòng)的老師積極發(fā)言，不僅對(duì)老師們的精心設(shè)計(jì)給予肯定，也提出了意見和建議，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些困惑進(jìn)行了探討。馮開艾老師積極評(píng)價(jià)了兩位老師的課堂引入，他表示兩位老師注重了數(shù)學(xué)教學(xué)所提倡的“核心素養(yǎng)”培養(yǎng)，做到了心中有數(shù)，手中有招。馮老師認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該放手讓學(xué)生去做思考去講解，內(nèi)容多少無(wú)所謂，重點(diǎn)是學(xué)生掌握了多少，新課教學(xué)重能力培養(yǎng)，復(fù)習(xí)課就要明方向、重歸納。
最后，鄭柱校長(zhǎng)對(duì)三岔初中發(fā)展歷史及現(xiàn)狀進(jìn)行介紹，感謝名師工作室老師送教三岔初中，為三岔初中的年輕教師們提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，相信三岔初中的老師會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。(李林 通訊員 馮玉紅)
校際交流,數(shù)學(xué)名師,課程點(diǎn)評(píng),教學(xué)點(diǎn)評(píng)
