為深入貫徹教育部等七部門印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，弘揚(yáng)新時(shí)代教師道德風(fēng)尚，積極引導(dǎo)金堂縣廣大教師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師。近期，金堂縣教育局開展了“揚(yáng)高尚師德，做‘四有’教師”師德師風(fēng)先進(jìn)事跡系列宣傳報(bào)道活動(dòng)，旨在樹立一批師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和模范先進(jìn)人物，以此激勵(lì)廣大教師不斷提升自身政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和育人水平，在教書育人的崗位上為黨和人民的教育事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
用愛守護(hù)孩子的夢想——高板中學(xué)劉芙蓉先進(jìn)事跡
劉芙蓉，金堂縣德育先進(jìn)個(gè)人、2019年初中教學(xué)質(zhì)量提升“畢業(yè)班優(yōu)秀班主任”、金堂縣“533”生命課堂教學(xué)大賽獲得“一等獎(jiǎng)”。
她是一名普通的農(nóng)村教師，2016年參加工作以來，一直堅(jiān)守“用心做教育，用愛守護(hù)孩子夢想”的教育初衷，勤勉務(wù)實(shí)，勵(lì)精篤行。現(xiàn)擔(dān)任班主任、雙班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兼任數(shù)學(xué)教研組長、年級(jí)主任職務(wù)。
“把課堂還給學(xué)生”，這是她對(duì)教學(xué)的不懈追求。她關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，領(lǐng)會(huì)每一雙眼睛對(duì)知識(shí)的渴求，在教學(xué)中，她主動(dòng)踐行“533生命課堂”改革，堅(jiān)持把課堂還給學(xué)生，給學(xué)生們創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)。2019年，其展示課經(jīng)初賽、復(fù)賽、決賽，重重突圍，最終獲得金堂縣“533”生命課堂賽課一等獎(jiǎng)，2019年在初中教學(xué)質(zhì)量提升中，榮獲“畢業(yè)班優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。
對(duì)于全班同學(xué)、對(duì)于女兒，她是好“媽媽”。她把女兒帶來學(xué)校，和哥哥姐姐相處，使自己有更多的時(shí)間和“他們”在一起；她和學(xué)生一起參與班級(jí)共建，一起設(shè)計(jì)班級(jí)文化，一起閱讀，一起規(guī)劃初中生活……用心打造有愛的班集體，所帶班級(jí)先后榮獲校、縣優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)，她本人也先后榮獲金堂縣德育先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任等殊榮。
她又是一個(gè)好“姐姐”。她用相機(jī)記錄同學(xué)們的成長，也分享自己的求學(xué)經(jīng)歷、人生經(jīng)驗(yàn)；她常常和同學(xué)們閑聊，教他們?cè)鯓诱_對(duì)待早戀、教女生怎樣保護(hù)自己、教男生怎樣做紳士……把“舉止端莊、言談?dòng)欣?rdquo;作為班級(jí)學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)。
守護(hù)孩子的夢想，劉芙蓉作為一名普通的鄉(xiāng)村教育工作者，在教育的崗位上，用愛與溫暖陪伴著一群群充滿朝氣的“生命”奔向遠(yuǎn)方，一起成長，一起經(jīng)歷，帶著愛與希望。
若教人，先教己，但用心，果自成——五星學(xué)校楊雪華先進(jìn)事跡
楊雪華，金堂縣德育先進(jìn)個(gè)人、金堂縣優(yōu)秀班主任。
“若教人，先教己，但用心，果自成”，這是楊雪華一直堅(jiān)守的教育格言，也是她從教14年來一直踐行的目標(biāo)。
楊雪華深知，學(xué)高為師，身正為范，自己就是學(xué)生的榜樣，所以她嚴(yán)格要求自己的一言一行、一舉一動(dòng)，堅(jiān)持用自己的行動(dòng)示范，潛移默化地影響學(xué)生。她積極參加各類學(xué)習(xí)提升活動(dòng)，努力提高自己的師德修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，時(shí)刻不忘做學(xué)生的引路人。
作為一名數(shù)學(xué)教師，她努力讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。課前，認(rèn)真?zhèn)浣滩�、備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材；課堂中，隨時(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得；課后，及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)有困難學(xué)生進(jìn)行幫助，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
作為一名班主任，她深愛著自己的學(xué)生，嚴(yán)格不苛刻，民主不專政。讓學(xué)生參與班級(jí)管理：班級(jí)取名、班規(guī)的制定、學(xué)生的分工，在班會(huì)課上根據(jù)班會(huì)主題設(shè)計(jì)內(nèi)容，對(duì)本周情況進(jìn)行總結(jié)等等。課下與學(xué)生談心，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)給予鼓勵(lì)，對(duì)班上特殊家庭的學(xué)生更是體察入微，用愛心去撫慰，讓學(xué)生感受到更多的溫暖。積極與家長溝通，對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行家訪，充分了解學(xué)生的家庭情況，形成教育的合力。
14年里，楊雪華老師用對(duì)教育的真心與付出，澆灌桃李、耕耘人生，踐行了師德的無上光榮，詮釋了教育是愛的事業(yè)，豐厚、充實(shí)了自己的人生，也贏得了學(xué)生和家長的尊重和愛戴。
韓灘點(diǎn)點(diǎn)星火 燎原璀璨微課——金堂縣韓灘慈濟(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)先進(jìn)事跡
周水紅為金堂縣學(xué)科帶頭人，縣優(yōu)秀青年教師；陳萍、夏琳琳、鄧川為金堂縣教學(xué)能手；鄧川、夏琳琳、陳冬秀、陳萍多個(gè)微課作品入選教育部審定的教科書新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)微課程資源，并于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)面向全國公益播出。
金堂縣韓灘慈濟(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)是一支窮究善問的團(tuán)隊(duì)；是一支善于守正創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)；是金堂縣首支獲得北師大版專家首肯的團(tuán)隊(duì)；是一支踐行在“四有”好老師路上的團(tuán)隊(duì)。
2020年春，受新冠肺炎疫情影響，全國的孩子們不能如約返校，“停課不停學(xué)、離校不離教”，為豐富孩子們線上學(xué)習(xí)資源，韓灘團(tuán)隊(duì)毅然開啟了北師大3.0版微課制作征程。
為了讓創(chuàng)作的微課更加貼近孩子，團(tuán)隊(duì)調(diào)研學(xué)生200余人次，發(fā)放調(diào)查問卷100余份，收聽、查看105個(gè)孩子200多條視頻和語音。多少個(gè)夜晚，夏琳琳、陳萍、周水紅為了設(shè)計(jì)框架徹夜不眠；多少次為了一個(gè)問題，他們窮究不舍，與孩子們奔波于家校之間；多少次研討讓他們錯(cuò)過了飯點(diǎn)——沒事，吃點(diǎn)泡面，咱繼續(xù)干。
陳冬秀老師八百多度的近視眼變得迷離，右手因?yàn)橐煌５脑谑謾C(jī)上回復(fù)學(xué)生家長的信息已痛得握不上拳。鄧川老師為了解決技術(shù)上的困難，先后研究了10余種動(dòng)畫制作軟件，不知有多少個(gè)深夜他在獨(dú)自奮戰(zhàn)。肖紅梅老師在一次次的語音重復(fù)錄制中循環(huán)……他們，沒有一個(gè)人叫苦、喊累……
歷經(jīng)磨難，微課《有多少個(gè)字》終于在新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)上線，短短時(shí)間，點(diǎn)擊量達(dá)到百萬。艱辛的付出，能用知識(shí)的寶庫照耀孩子的心田，再苦再累也值了！
韓灘團(tuán)隊(duì)微課成功上線，發(fā)出了金堂教育人的聲音！北師大版上冊(cè)微課制作任務(wù)、四川省“微師培”教師培訓(xùn)任務(wù)接踵而來，這是對(duì)金堂最大信任和褒獎(jiǎng)。
韓灘數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)無私的把經(jīng)驗(yàn)分享給縣內(nèi)兄弟學(xué)校，微課創(chuàng)作從校內(nèi)創(chuàng)作發(fā)展到校際間合作創(chuàng)作；從最初的5人發(fā)展到8人，從1個(gè)學(xué)校發(fā)展到近10個(gè)學(xué)校，微課創(chuàng)作的星光灑滿了各個(gè)學(xué)校。
金堂韓灘數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)制作的多個(gè)微課入選教育部審定的教科書新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)微課程資源，在全國公益播出。鄧川老師制作的動(dòng)畫還被分享至全國微課制作交流群用作學(xué)習(xí)為范本，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作的微課還獲得了成都市二等獎(jiǎng)、“京師杯”二等獎(jiǎng)，并得北師大編委劉堅(jiān)教授的高度贊揚(yáng)。
因?yàn)橄矏郏愿冻�；因�(yàn)闊釔�，所以�?zhí)著。金堂韓灘數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)用心做教育，用愛凝聚點(diǎn)點(diǎn)星火，成就自我，也成就著每一個(gè)孩子的進(jìn)步。
向上向善向美——青松小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)事跡
青松小學(xué)是成都市第六批陽光體育示范校、縣級(jí)黨建示范點(diǎn)、教育教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校。
青松小學(xué)是一所地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，現(xiàn)有教職工37人，其中學(xué)科帶頭人1人，教學(xué)能手1人，市縣骨干教師17人，學(xué)校狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)師能、立師德、鑄師魂，以“四有”好教師為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“五育”并舉，強(qiáng)化課堂主陣地，不斷提高育人水平，隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。
青松小學(xué)的老師們有理想，強(qiáng)信念，高風(fēng)峻節(jié)有恒心。他們通過師德學(xué)習(xí)、重溫誓詞等活動(dòng)，堅(jiān)定廣大教師的理想信念，明確自己是教書育人、播種未來的指路明燈，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己平凡而重要的教育職責(zé)，率先垂范、以身作則，積極幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢想。
他們勤鉆研，強(qiáng)內(nèi)功，求真務(wù)實(shí)有信心。青松小學(xué)通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”等方式，開展教研、講座、培訓(xùn)、拓展活動(dòng)，努力讓老師具有扎實(shí)的知識(shí)功底、勤勉的教學(xué)態(tài)度、過硬的教學(xué)能力、科學(xué)的教學(xué)方法，刻苦鉆研、不斷充實(shí)、拓展、提升自我。
青松小學(xué)重和諧，強(qiáng)仁愛，凝心聚力有誠心。堅(jiān)持開展學(xué)生階段心理輔導(dǎo)、留守兒童家訪、關(guān)愛特殊群體等活動(dòng)，深入開展幫扶基本1+2、特殊1+n和清單接力工作，讓每一個(gè)學(xué)生樹立自信，熱愛學(xué)習(xí)，身心健康并享受成長、成功的喜悅。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，青松小學(xué)在努力、在繼續(xù)，堅(jiān)持弘揚(yáng)挺拔為形、正直為神、孝善為根、勤奮為本的青松精神！（陳海燕 李林）
金堂縣教育局大力宣傳師德師風(fēng)模范人物先進(jìn)事跡,揚(yáng)高尚師德
