2020年11月27日，武侯區(qū)金花—簇橋片區(qū)初高中全體歷史同仁齊聚成都石室佳興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，在學(xué)術(shù)報(bào)告廳開(kāi)展了初高中歷史“同題異構(gòu)”教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)不僅傳授了歷史學(xué)科知識(shí)，更表現(xiàn)了武侯區(qū)全體歷史教師對(duì)學(xué)科教學(xué)的鉆研，對(duì)中國(guó)少年的滿心期待，對(duì)國(guó)家與民族的熱愛(ài)。
本次教研活動(dòng)分別由石室佳興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的李銳老師(初中)和倪倩老師(高中)執(zhí)教展示課。
李銳老師帶來(lái)的是八年級(jí)(上)《北洋政府的統(tǒng)治與軍閥割據(jù)》，以獨(dú)特的個(gè)人魅力、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言、新穎獨(dú)到的課堂形式，吸引著學(xué)生積極參與課堂，既注重對(duì)知識(shí)的傳授，更注重對(duì)歷史學(xué)科興趣的培養(yǎng)。
倪倩老師以《北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化——大爭(zhēng)之世下的歲序更新》為主題。倪老師用富有感染力的語(yǔ)言、以豐富的史料為證，教會(huì)學(xué)生注重理性的思考。讓身在盛世的學(xué)生們既能感受亂世中青年的使命與擔(dān)當(dāng)，更要在盛世中承擔(dān)當(dāng)代青年的責(zé)任，讓學(xué)生們肩負(fù)使命感與責(zé)任感，培育家國(guó)情懷。
為了把教研落到實(shí)處，有效指導(dǎo)教學(xué)，觀課結(jié)束后，參加活動(dòng)的全體教師和教研員進(jìn)行了評(píng)課。
評(píng)課開(kāi)始前，成都石室佳興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)劉云對(duì)蒞臨學(xué)校的嘉賓和領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)了誠(chéng)摯的歡迎，并對(duì)本次歷史教研活動(dòng)提出了自己的看法和真誠(chéng)的建議。劉校長(zhǎng)說(shuō)：“歷史學(xué)科不是‘小學(xué)科’，而是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育與思想政治教育的重要載體，所有老師在課堂中不僅傳授知識(shí)，更要注重學(xué)生的素質(zhì)教育、終身教育，注意培養(yǎng)學(xué)生的民族情感和家國(guó)情懷。”
接下來(lái)片區(qū)歷史教研組長(zhǎng)譚明川老師和其他兄弟學(xué)校的老師分別對(duì)本次教研課分享了自己的見(jiàn)解。不僅肯定了兩位老師的優(yōu)點(diǎn)和課堂亮點(diǎn)，更真誠(chéng)的提出了自己的寶貴意見(jiàn)。通過(guò)評(píng)課發(fā)言，看到了老師們對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)追求、對(duì)歷史學(xué)科的熱愛(ài)、對(duì)本次教研活動(dòng)的重視程度。
武侯區(qū)歷史教研員李敏老師對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)性發(fā)言。李老師首先闡述了本次活動(dòng)的目的，“本次初高中同題異構(gòu)是在高中統(tǒng)編教材正式使用前對(duì)教材的熟知和探索，我們要通過(guò)初高中‘同題’教學(xué)，更好的去融合新教材，更好的處理教材，達(dá)到初高中知識(shí)的有效銜接，提升歷史教學(xué)的有效性、針對(duì)性，讓武侯歷史教學(xué)研究走在課程改革的前列。”
在對(duì)課堂的點(diǎn)評(píng)中，李敏老師講到，“李銳老師在注重激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，也落實(shí)了歷史知識(shí)；倪倩老師的課更注重理性認(rèn)知，價(jià)值引領(lǐng)。兩位老師表現(xiàn)出了不同的教學(xué)特點(diǎn)，都注重在知識(shí)交集上的藝術(shù)處理，深刻體現(xiàn)了本次教研的主題，”對(duì)本次教研活動(dòng)給予了充分的肯定。
最后，李敏老師還對(duì)歷史組的教研提出了殷切的希望和要求：“希望往后的教學(xué)和教研在初高中教材的銜接上做出更多的嘗試和更深入的探索；也希望能夠跨學(xué)科教研，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)！”（賴(lài)波 通訊員 李英）
石室佳興,初高中歷史“同題異構(gòu)”教研活動(dòng)
