為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)工作室成員的科研積極性，提升科研能力，促進(jìn)專業(yè)化成長。11月23日下午，蘇林工作室邀請了西南大學(xué)和西華師范大學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師王平老師在成都東部新區(qū)石板凳學(xué)校對工作室成員進(jìn)行教育科研培訓(xùn)。
王老師結(jié)合自身經(jīng)歷從教師為什么要做科研入手，對當(dāng)今的教師實(shí)際、學(xué)生實(shí)際、學(xué)校實(shí)際進(jìn)行剖析，對教師的專業(yè)素質(zhì)和基礎(chǔ)的教育理論進(jìn)行講解。
王老師接著對教師如何做科研進(jìn)行解答，從教師教育科研能力、學(xué)會(huì)在教育教學(xué)中做研究、課題研究的一般程序三個(gè)方面展開。既有高屋建瓴的理論指導(dǎo)，又有很強(qiáng)的實(shí)踐操作性，讓大家受益匪淺，得到大家的一致好評(píng)。
最后，王老師強(qiáng)調(diào)了課題研究的問題——措施——成效三點(diǎn)一線，要注重邏輯性，并分享了簡陽中學(xué)國家級(jí)課題《普通高中“導(dǎo)引—生成”課堂教學(xué)改革研究》的結(jié)題成果。
本次培訓(xùn)活動(dòng)使大家的積極性得到激發(fā)，教育科研的知識(shí)和技能得到了提升，收獲頗豐，達(dá)到了預(yù)期目的。（通訊員 蘇林）
成都東部新區(qū)石板凳學(xué)校,教育科研培訓(xùn)
