2020年11月13日，成都市第二屆中小學綜合實踐活動成果展評活動在成都高新實驗中學舉行。成都市樹德協(xié)進中學由劉立鋒老師指導，夏藝、劉心樂、屈詩怡、劉雨洲和余玉兒五位同學組成“寬窄巷子經濟活力研究”課題小組代表青羊區(qū)中學組參展，在資料準備過程中，得到了青羊區(qū)教科院郭紅霞老師的鼎力支持和精心幫助，使成果品質又有了進一步提升。
青羊區(qū)教科院郭紅霞老師、指導老師劉立鋒和代表隊五位同學現(xiàn)場合影
“寬窄巷子經濟活力研究”課題小組充分挖掘毗鄰學校的地域和社區(qū)資源，抓住國家和地方大發(fā)展態(tài)勢下寬窄巷子的發(fā)展熱潮契機，從2019年8月開始，進行了為期一年的研究性學習活動。由于本課題的社會意義和價值，成功入選為成都市拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的首批“菁才計劃”課題，在四川大學秦永紅副教授的悉心關懷和全組成員的協(xié)同努力下，最終成為全市僅有的三項優(yōu)秀結題成果之一。
本次展示活動首先是12分鐘的現(xiàn)場陳述環(huán)節(jié)。劉立鋒老師就“教師在研究性學習活動中的指導作用”作了詳盡闡述，他結合實例強調教師指導的著力點在于四個方面：一是讓學生生動體驗研究性學習的完整過程、對自身成長的價值意義，增強其勇于探究、敢于創(chuàng)新的精神和社會責任感；二是注重培養(yǎng)學生開展研究的科學方法，有效打通學習與生活的鏈接；三是注重培養(yǎng)學生的綜合素質尤其是跨學科整合能力、社會實踐技能；四是注重對學生的多元評價和綜合考察，體現(xiàn)“活動表現(xiàn)、活動能力和活動結果”三個維度，并側重于過程性評價。劉立鋒老師還強調，最為重要的是全程體現(xiàn)學生的自主性和創(chuàng)造能動性。
劉立鋒老師陳述
劉心樂、屈詩怡、劉雨洲和余玉兒四位同學采取“總體呈現(xiàn)+亮點闡述”的方法，共同講述了曲折的研究過程，包括團隊組建；厘清“經濟活力”的概念，查閱寬窄巷子經濟研究的資料，分析關于本課題的研究現(xiàn)狀；集中研究調查核心問題“寬窄巷子經濟活力旺盛的原因是什么”“寬窄巷子經濟活力的具體現(xiàn)狀如何”“寬窄巷子管理者在疫情期間和后疫情時代的刺激經濟活力大招有哪些”“影響寬窄巷子經濟活力的要素、對策及未來展望”；借鑒北京王府井、上海南京路、武漢漢正街、南京夫子廟等特色商業(yè)街的經濟活力研究情況——通過綜合研究，得出關于寬窄巷子經濟活力的總體結論，并為政府的決策提供如何打造更有活力的“寬窄形象”或更有魅力的“成都•寬窄名片”的相關建議。
樹德協(xié)進學子陳述
夏藝同學則盤點了研究性學習的收獲，包括提升了科學素養(yǎng)、實踐品格和團隊精神，尤其是思維品質和創(chuàng)新才干；燃起了大家對家鄉(xiāng)的熱愛之情，增強了社會責任感；其中既有過程的精彩體驗，又有成果獲得的喜悅心情。
樹德協(xié)進代表隊在現(xiàn)場答辯
整個陳述環(huán)節(jié)，樹德協(xié)進師生激情洋溢、妙語連珠，贏得了全場陣陣熱烈的掌聲和會意的笑聲。
在評委問辯環(huán)節(jié)，評委聚焦于調查問卷的設置提問，劉立鋒老師和五位同學作了誠懇而機智回答，突出了新冠疫情對問卷設置的影響和師生平等對話、教學相長的討論過程。在總結點評環(huán)節(jié)，省教研員高度評價了本課題組在研究過程和成果提煉方面付出的辛勤努力和達到的優(yōu)秀水準。最終，“寬窄巷子經濟活力研究”成果被評為成都市一等獎！
課題小組就問卷設置進行師生談論
課題小組進行調查數(shù)據(jù)分析
展示活動結束后，郭紅霞老師對樹德協(xié)進代表隊的表現(xiàn)給予了高度贊揚，對學校在全面落實“立德樹人”“五育并舉”，以開設和實施豐富的綜合實踐活動課程來提升學生綜合素養(yǎng)、促進拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)等方面的作為和效果給予了充分肯定，并希望學校能從“價值體認、責任擔當、問題解決、創(chuàng)意物化”四個維度繼續(xù)深挖高中學段校本綜合類課程的內涵價值，為青羊區(qū)中學生綜合實踐活動的更加蓬勃發(fā)展更好地發(fā)揮示范和引領作用。（賴波）
成都市樹德協(xié)進中學,綜合實踐活動
