為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教育科學(xué)研究工作的意見(jiàn)》(教政法【2019】16號(hào))，執(zhí)行省委“在天府新區(qū)設(shè)立省級(jí)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)”的決定，為四川省教育科學(xué)研究院辦公室開(kāi)展2020年度教育科研成果推廣活動(dòng)提供展示和交流平臺(tái)，展示天府新區(qū)教育改革新成果，11月6日，《“導(dǎo)學(xué)講評(píng)式教學(xué)”推廣運(yùn)用研究》工作匯報(bào)在成都市太平中學(xué)舉行。教育部教師工作司發(fā)展處副處級(jí)干部王威以網(wǎng)絡(luò)連線的方式出席，成都市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)譚文麗，天府新區(qū)教育衛(wèi)健工委委員、社區(qū)治理和社事局黨組成員、副局長(zhǎng)楊遠(yuǎn)東，天府新區(qū)社區(qū)治理和社事局教育處副處長(zhǎng)葉超，天府新區(qū)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)劉長(zhǎng)清，四川省教科院科研管理所所長(zhǎng)、研究員王真東，四川省特級(jí)教師、“導(dǎo)學(xué)講評(píng)式”教學(xué)創(chuàng)始人王富英，天府四中校長(zhǎng)張顯國(guó)等出席活動(dòng)，活動(dòng)由陳軍女士主持，以全省直播的方式分享給市、區(qū)(縣)教科院及學(xué)校。
聚焦教育改革 扎實(shí)做好教師培養(yǎng)工作
在開(kāi)幕式中，教育部教師工作司發(fā)展處副處級(jí)干部王威首先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連線的方式發(fā)言，他在網(wǎng)絡(luò)連線中表示四川是教育大省，希望四川聚焦教育的長(zhǎng)效發(fā)展，不斷聚焦教育改革，希望四川省教育科研活動(dòng)廣收成效。
天府新區(qū)教育衛(wèi)健工委委員、社區(qū)治理和社事局黨組成員、副局長(zhǎng)楊遠(yuǎn)東在發(fā)言中談到，今年以來(lái)，天府新區(qū)克服新冠肺炎疫情困難，系統(tǒng)謀劃，重點(diǎn)突破，多校劃片、集團(tuán)辦學(xué)、一校兩制等多項(xiàng)改革，受到央視、中國(guó)教育報(bào)等國(guó)家、省、市媒體廣泛報(bào)道，新區(qū)教育改革成為全省乃至全國(guó)備受矚目的焦點(diǎn)。
接下來(lái)，由成都市太平中學(xué)副校長(zhǎng)邱斌作太平中學(xué)推廣運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)講評(píng)式教學(xué)”成果匯報(bào)。他從理論成果、操作性成果、認(rèn)識(shí)性成果、實(shí)踐成效四個(gè)方面講述了太平中學(xué)開(kāi)展“導(dǎo)學(xué)講評(píng)式教學(xué)”之后的成果變化，并表示太平中學(xué)將會(huì)制定全面推進(jìn)課堂改革的實(shí)施方案，進(jìn)行基于發(fā)展核心素養(yǎng)的HDJP教學(xué)研究，即后DJP教學(xué)，將改革進(jìn)行到底。
充滿生機(jī)的課堂 “導(dǎo)學(xué)講評(píng)式”課堂展示
經(jīng)過(guò)多年的應(yīng)用與研究，學(xué)校取得了良好的實(shí)踐效果和獨(dú)具特色的經(jīng)驗(yàn)，《中國(guó)教育報(bào)》2019年9月5日以《“導(dǎo)學(xué)講評(píng)式”教學(xué)，為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航》為題對(duì)此做了專題報(bào)道。
太平中學(xué)實(shí)施DJP教學(xué)方法成功解決了各地區(qū)教研工作難實(shí)施的現(xiàn)象，為促進(jìn)教育活力，加強(qiáng)教育改革做了很好的示范作用。
在本次活動(dòng)中，太平中學(xué)何蓉瓊老師和黃芳老師分別執(zhí)教了初中語(yǔ)文《我的叔叔于勒》和高中數(shù)學(xué)《橢圓離心率取值范圍的求法》，課堂以學(xué)生的學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，以改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，用“參與者知識(shí)觀”設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
課堂展示結(jié)束之后，何蓉瓊老師講述了自己進(jìn)行DJP教學(xué)的經(jīng)歷，她分享了三句話：“好東西是需要時(shí)間慢慢落地的；好東西是需要融會(huì)貫通的；好東西是能促人生長(zhǎng)的。”何蓉瓊老師在實(shí)施DJP教學(xué)過(guò)程中形成了新的教育觀、學(xué)習(xí)觀、知識(shí)觀、教學(xué)觀，她認(rèn)為只要將DJP理念融入課堂，課堂將更有生命力。
專家引領(lǐng)促發(fā)展 解讀“導(dǎo)講評(píng)式教學(xué)”
歷時(shí)近十年的區(qū)域性課堂教學(xué)改革探索，王富英老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)率20多所學(xué)校、3000多名教師參與，在《中國(guó)教育學(xué)刊》《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》《教學(xué)與管理》《數(shù)學(xué)通報(bào)》等期刊發(fā)表了論文30多篇。
四川省特級(jí)教師、“導(dǎo)學(xué)講評(píng)式”教學(xué)創(chuàng)始人王富英老師點(diǎn)評(píng)了何蓉瓊老師和黃芳老師的展示課，并闡述了DJP教學(xué)的內(nèi)涵與核心。他表示DJP教學(xué)完成了從學(xué)術(shù)形態(tài)到學(xué)習(xí)形態(tài)的轉(zhuǎn)變，將話語(yǔ)權(quán)交給了學(xué)生，改變了傳統(tǒng)授受的教學(xué)關(guān)系，用對(duì)話式教學(xué)代替教師獨(dú)白式講解。
四川省教科院科研管理所所長(zhǎng)、研究員王真東表示，省教育廳一直重視教育科研的研究，“導(dǎo)學(xué)講評(píng)式”教學(xué)體現(xiàn)的是公平而有質(zhì)量的教育，而本次的成果推廣活動(dòng)能夠促使教育改革真正動(dòng)起來(lái)。
最后由成都市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)譚文麗作活動(dòng)總結(jié)，她充分肯定了“導(dǎo)學(xué)講評(píng)式”教學(xué)的成果，并提出了希望。
通過(guò)研究，太平中學(xué)深刻認(rèn)識(shí)到了教育科研成果推廣應(yīng)用是促進(jìn)薄弱學(xué)�？焖侔l(fā)展的有效途徑，成果研究專家的指導(dǎo)是科研成果推廣應(yīng)用成功的關(guān)鍵。太平中學(xué)今后會(huì)抓好天府新區(qū)建設(shè)省級(jí)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)的機(jī)遇，在專家們的指導(dǎo)下，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定前行，改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教師的蛻變，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的提升，實(shí)現(xiàn)每一位學(xué)子的夢(mèng)想。（黃小林 毛逸舟）
成都市太平中學(xué),工作匯報(bào)
