為深入推進(jìn)大邑縣蔡場小學(xué)與松潘縣黃龍鄉(xiāng)中心小學(xué)校結(jié)對共建工作,2020年11月2日,蔡場小學(xué)支部書記、校長李林帶領(lǐng)行政班子和教師代表走進(jìn)黃龍中心小學(xué)校,開展教學(xué)研討活動,鞏固兩校多年來的結(jié)對成果。
黃龍中心小學(xué)校長李林及行政人員介紹了學(xué)校的具體情況,并帶領(lǐng)大家參觀了校園。其間,兩校的行政人員就學(xué)校的黨建、校園文化建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)、教科研及后勤服務(wù)等工作進(jìn)行了交流。
蔡場小學(xué)青年教師楊青和黃龍中心小學(xué)的低段孩子們一起分享了一節(jié)生動有趣的音樂課《母雞叫咯咯》。楊老師先和孩子們一起跳舞《小雞小雞》,進(jìn)行課前熱身,再根據(jù)歌曲的節(jié)奏來朗讀歌詞,學(xué)習(xí)歌曲,最后延伸到小雞卡梅拉的故事《我想去看!。課堂上,孩子們興致高昂,在歡樂活潑的氣氛中盡情的歌唱,舞蹈。
大邑縣科學(xué)學(xué)科帶頭人李全忠老師為孩子們送上了一節(jié)趣味十足的科學(xué)課《我們來做熱氣球》。李老師先指導(dǎo)學(xué)生制作和放飛“熱氣球”,讓學(xué)生對“熱空氣會上升”的現(xiàn)象形成感性認(rèn)識,并通過分組研討,讓學(xué)生用自己的語言有邏輯的對“熱空氣會上升”的現(xiàn)象進(jìn)行解釋,最后,李老師出示“孔明燈”的圖片和視頻,讓學(xué)生解釋其飛行的原理,對所學(xué)的知識加以鞏固和應(yīng)用。整個課堂上,孩子們動手動腦,興趣盎然,積極的獲取知識,感受科學(xué)課的樂趣。
在第三節(jié)課上,姚英老師和黃龍小學(xué)高段的孩子及語文老師一起賞析了蘇軾的《題西林壁》,分享了學(xué)習(xí)古詩的“三部曲”:解詩題,知作者;抓字眼,解詩意;多誦讀,悟詩情。姚老師從課題入手,抓關(guān)鍵詞理解詩句的意思,讓孩子們理解從不同角度觀察廬山的景色各不相同,通過不同形式的朗讀,感悟“當(dāng)局者迷,旁觀者清”的道理。課堂上,姚老師注重孩子們朗讀的訓(xùn)練,取得了良好的教學(xué)效果。
課后,兩校老師就課堂教學(xué)理念、教學(xué)過程和孩子們的表現(xiàn)充分展開了討論,并相互交流了課后反思及觀課體會。蔡場小學(xué)主任史志剛介紹了學(xué)校課堂教學(xué)改革的做法,并就兩校今后的教學(xué)教研活動的有效開展提出建議。
本次兩校開展的教研活動,不僅展示了兩地不同的課堂教學(xué)形態(tài),也為兩地教師的互動交流搭建了平臺,實現(xiàn)了資源共享、成果共享、先進(jìn)教育理念共享,促進(jìn)了兩校教師在研討中成長,雙方學(xué)校在互動中發(fā)展。(張紅)
蔡場小學(xué),教學(xué)研討活動