10月29日，成都市高中語(yǔ)文菜單培訓(xùn)暨149聯(lián)盟陳劍泉工作室活動(dòng)在四川省新津中學(xué)開(kāi)展，學(xué)校全體語(yǔ)文教師及149聯(lián)盟陳劍泉工作室成員參加了培訓(xùn)。
此次活動(dòng)包括展示課和專題講座兩大部分。新津中學(xué)孫麗娟老師圍繞“寫作結(jié)構(gòu)思維”進(jìn)行展示。她以“寫人記敘文的結(jié)構(gòu)”為題，引導(dǎo)學(xué)生理清敘事文段結(jié)構(gòu)安排遵循的依據(jù)以及在結(jié)構(gòu)方面可以突破改進(jìn)的地方。來(lái)自雙流中學(xué)萬(wàn)露老師的展示課，探討議論文寫作結(jié)構(gòu)中的“遞進(jìn)式思維結(jié)構(gòu)”，從并列式分論點(diǎn)和遞進(jìn)式分論點(diǎn)的比較引入，課上有講有練，貼近學(xué)生。
隨后，雙流中學(xué)陳劍泉老師做題為“寫作結(jié)構(gòu)思維”的講座。陳老師指出，寫作本質(zhì)就是思維的過(guò)程，提升學(xué)生的寫作就是要從立意思維、結(jié)構(gòu)思維、修辭思維三大方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)訓(xùn)練。其中，陳老師就“結(jié)構(gòu)思維”進(jìn)行重點(diǎn)闡述，結(jié)構(gòu)思維包括了突出主題的思維和突出秩序的思維，在講解的過(guò)程中，穿插了相應(yīng)例文，既有理論的高度，又有實(shí)操的例證。
此次語(yǔ)文組教研活動(dòng)，受到了與會(huì)老師的高度認(rèn)可，跨�？鐓^(qū)域的活動(dòng)方式，打開(kāi)了視野、開(kāi)闊了眼界；豐富了作文訓(xùn)練的思維操作方法；線上線下同步進(jìn)行，方便了更多老師觀摩學(xué)習(xí)。（張紅）
新津中學(xué),成都市高中語(yǔ)文菜單培訓(xùn)暨149聯(lián)盟陳劍泉工作室活動(dòng)
