10月30日，“新課標(biāo)下‘學(xué)習(xí)任務(wù)群’學(xué)員同課異構(gòu)展示活動(dòng)”在成都大學(xué)附屬中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱：成大附中)舉行，成都市骨干教師培訓(xùn)高中語文1-2班6組和12組學(xué)員參與活動(dòng)。
本次活動(dòng)由成大附中語文老師吳婷婷和郫都四中楊易娜老師分別進(jìn)行“實(shí)用性閱讀與交流”研究課《奧斯維辛沒有什么新聞》的課堂展示。
成大附中的吳婷婷老師身材嬌小，語調(diào)溫柔，從給同學(xué)們講述奧斯維辛集中營(yíng)的故事開始，以新聞應(yīng)該怎么讀為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，觀察文章細(xì)節(jié)，最后告訴同學(xué)們新聞人的責(zé)任。吳婷婷老師課堂整體思路流暢，風(fēng)格老練，最后還以《東京灣寧靜的和平》作為同學(xué)們鞏固練習(xí)的材料。
郫都四中的楊易娜老師首先給同學(xué)們介紹了奧斯維辛集中營(yíng)和什么是新聞，以群文閱讀的方式給同學(xué)們講解了新聞的認(rèn)知與價(jià)值思考，告訴同學(xué)們應(yīng)該如何融合新聞客觀性。
兩位老師的課堂建構(gòu)都非常優(yōu)秀，角度不同但各有亮點(diǎn)。課后，各位教師進(jìn)行了交流探討，對(duì)吳婷婷老師與楊易娜老師的課堂給予肯定，并提出了建議。
老師們?cè)诮涣髦斜硎荆?ldquo;學(xué)習(xí)任務(wù)群”最大的難點(diǎn)就是任務(wù)的確定，素材的準(zhǔn)備以及如此大的教學(xué)容量應(yīng)該如何取舍。楊易娜老師和吳婷婷老師在嘗試了新的教學(xué)方式之后也表示，如何進(jìn)行單元整合，如何準(zhǔn)確把握單元整體目標(biāo)和單篇目標(biāo)之間的關(guān)系是教學(xué)的難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)任務(wù)群以自主、合作、探究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)語文的根本途徑。學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)旨在引領(lǐng)高中語文教學(xué)的改革，力求改變教師大量講解分析的教學(xué)模式。
語文學(xué)習(xí)任務(wù)群既體現(xiàn)了祖國語文教育的特點(diǎn)和傳統(tǒng)，也體現(xiàn)了世界教育發(fā)展的趨勢(shì)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)科學(xué)研究的最新成果。通過此次展示課活動(dòng)，進(jìn)一步加深了骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員們對(duì)“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的理解，為大家實(shí)踐新的教學(xué)方法起到了更好的推動(dòng)作用。（陳海燕 毛逸舟）
成大附中,同課異構(gòu),實(shí)用性閱讀與交流
