10月19日下午，成都市高中教師繼續(xù)教育菜單培訓(xùn)暨程學(xué)琴名師工作室、高中數(shù)學(xué)組主題教研活動(dòng)《高中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)深度融合的精準(zhǔn)教學(xué)與實(shí)踐》再次在成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校(成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校)舉行。
此次活動(dòng)通過(guò)成都市繼續(xù)教育網(wǎng)站，面向全成都市所有高中教師在線直播。成都市高中數(shù)學(xué)教師、成都市程學(xué)琴名師工作室成員及七中實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)教研組全體老師參加課程學(xué)習(xí)。學(xué)校副校長(zhǎng)、成都市名師工作室領(lǐng)銜人程學(xué)琴老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)胡劍老師主持教研活動(dòng)。
陳龍老師進(jìn)行《利用圖像求函數(shù)的值域》課例展示。本課例先是從例題入手，確立課堂教學(xué)目標(biāo)。然后對(duì)照目標(biāo)結(jié)合高考考點(diǎn)讓學(xué)生“作圖”“識(shí)圖”“用圖”。課例突出“精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)”這一特點(diǎn)，在“精”而“準(zhǔn)”的思想引領(lǐng)下對(duì)學(xué)生能力進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化“數(shù)形結(jié)合”“類比轉(zhuǎn)化”“分類討論”等數(shù)學(xué)思想。
余小玲老師進(jìn)行《對(duì)數(shù)的概念》課例展示。本課例先是從情境引入，確立課堂教學(xué)目標(biāo)。然后對(duì)照目標(biāo)結(jié)合高考考點(diǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)的概念、適用條件、指對(duì)互化等。課例亦突出“精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)”這一特點(diǎn)，在“精”而“準(zhǔn)”的思想引領(lǐng)下對(duì)學(xué)生能力進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化“轉(zhuǎn)化”“由特殊到一般”“方程”“整體(換元)”等數(shù)學(xué)思想。
母海波老師就《精準(zhǔn)教學(xué)方法的課堂實(shí)踐》結(jié)合本次展示課作專題發(fā)言。他對(duì)教學(xué)活動(dòng)中“不精準(zhǔn)問(wèn)題”做了重點(diǎn)分析，并強(qiáng)調(diào)精準(zhǔn)課堂教學(xué)對(duì)教師提出了更高的要求，要求教師明確目標(biāo)并落實(shí)到位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，要求教師營(yíng)造良好的課堂氛圍，要求教師對(duì)回答問(wèn)題的評(píng)價(jià)要精當(dāng)，要求教師對(duì)學(xué)生練習(xí)的評(píng)價(jià)要精確，要求教師對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)要精煉等，并分享了精準(zhǔn)教學(xué)實(shí)施的建議和策略。
本次菜單課程培訓(xùn)，為成都市高中數(shù)學(xué)教師搭建了相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒、共同提高的平臺(tái)。也促進(jìn)了七中實(shí)驗(yàn)教師專業(yè)能力的提升，讓大家對(duì)精準(zhǔn)教學(xué)課例設(shè)計(jì)與應(yīng)用有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。（黃小林 通訊員 周洪秋 楊揚(yáng)）
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