10月21日上午，成都市“常青樹計(jì)劃”田明導(dǎo)師工作室研修活動(dòng)在大邑縣安仁中學(xué)高三年級(jí)會(huì)議室召開。成都市“常青樹計(jì)劃”派駐大邑導(dǎo)師田明及工作室全體學(xué)員參加了本次研修活動(dòng)。
會(huì)上，田明導(dǎo)師對(duì)工作室上一學(xué)年的工作進(jìn)行了總結(jié)。上一學(xué)年，在工作室田明導(dǎo)師和全體學(xué)員的共同努力下，工作室成績斐然。《花開常青樹》常青樹文集成書出版，工作室所有學(xué)員的文章均被收錄其中；借力常青樹鄉(xiāng)村教育振興發(fā)展引擎，由安仁中學(xué)教研室主任冉世波撰寫的教育敘事《堅(jiān)守初心 返璞歸真》和由安仁中學(xué)教師龐杰撰寫的教育敘事《沉心思變 篤行進(jìn)取》在《教育科學(xué)論壇》雜志(2020年第10期)發(fā)表。田明導(dǎo)師肯定了工作室成員在上一學(xué)年的教育教學(xué)工作中取得的成果和自身的成長進(jìn)步，并對(duì)工作室學(xué)員撰寫教育隨筆、教學(xué)敘事、案例、論文等方面的工作提出了具體的要求。
《教育科學(xué)論壇》雜志
《花開常青樹》文集
隨后，田明導(dǎo)師明確了本學(xué)期工作室的工作核心: 立足課堂、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、成長規(guī)劃。
導(dǎo)師通過仔細(xì)了解工作室每一位學(xué)員的發(fā)展現(xiàn)狀和個(gè)人能力情況，對(duì)本學(xué)年度每個(gè)學(xué)員的成長方向和目標(biāo)進(jìn)行了準(zhǔn)確的定位和細(xì)致的規(guī)劃，并提出了寶貴的建議和明確的要求。田老師表示，昨天的成績是今天的起點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)員研究課程標(biāo)準(zhǔn)，廣泛閱讀，開發(fā)課堂，提升課效，參與科研，積極提煉物化成果，努力提升專業(yè)素養(yǎng)，爭做學(xué)者型教師。
討論環(huán)節(jié)，學(xué)員們提出的教育教學(xué)和個(gè)人成長方面的疑難和困惑，導(dǎo)師都給予了及時(shí)而有效的指導(dǎo)，研修活動(dòng)氛圍融洽，討論熱烈，學(xué)員們收獲滿滿，大家紛紛表示，一定牢記導(dǎo)師的囑托，做一個(gè)主動(dòng)出擊，具有引領(lǐng)輻射作用的老師。
每一次研修活動(dòng)都是一次理論的提升，每一次聆聽導(dǎo)師教誨都是一次思想的洗禮。不積跬步，無以至千里，相信在田明導(dǎo)師這盞明燈的指引下，學(xué)員們定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想，逐漸從一個(gè)“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)“有教育思想的教師”。（李林）
安仁中學(xué), “常青樹計(jì)劃”田明導(dǎo)師工作室研修活動(dòng)
