為更好的規(guī)范課題研究過(guò)程，梳理研究思路，提高科研實(shí)效，進(jìn)而規(guī)范總結(jié)課題成果。2020年9月22日，武侯區(qū)教科院汪翼副院長(zhǎng)蒞臨成都西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校(成都市第43中學(xué))，對(duì)學(xué)校市級(jí)課題《城市普通初中應(yīng)用學(xué)本課堂教學(xué)模式提升學(xué)業(yè)發(fā)展水平的實(shí)踐研究》進(jìn)行結(jié)題指導(dǎo)。校長(zhǎng)張明星、副校長(zhǎng)陳靜攜全體課題主研成員教師參與聆聽(tīng)，校教科室組織此次活動(dòng)。
首先由課題組教師代表對(duì)該課題進(jìn)行匯報(bào)。唐老師就課題中期和后期成果做了詳細(xì)介紹，同時(shí)提出了在課題后期研究和對(duì)結(jié)題資料的梳理過(guò)程中遇到的一些困惑。
汪院長(zhǎng)在了解課題組的實(shí)際困惑后，對(duì)課題的選題依據(jù)、可行性分析給予了充分的肯定，同時(shí)他指出課題成果報(bào)告可從研究與設(shè)計(jì)、發(fā)現(xiàn)與結(jié)論、研究結(jié)果等方面歸納，印證附件資料需要囊括學(xué)術(shù)成果、實(shí)踐成果、社會(huì)影響和參考文獻(xiàn)等，學(xué)本課堂是一種提升學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)機(jī)制，可增加課題中如何激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)等學(xué)生改變行為的描述，闡釋出教師怎樣引導(dǎo)學(xué)生結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和五級(jí)評(píng)價(jià)的落實(shí)。隨后，他就課題的預(yù)期成果進(jìn)行了分析，指出課題研究的方法有實(shí)效性，這就是一種成果的呈現(xiàn)。呈現(xiàn)觀察記錄，調(diào)查法也要有相應(yīng)的調(diào)查報(bào)告等，如學(xué)本課堂實(shí)行初期學(xué)生的心理和接受度調(diào)查，現(xiàn)階段后期學(xué)生的學(xué)習(xí)心理感受等維度的調(diào)查，可做一個(gè)對(duì)比，凸顯學(xué)本課堂優(yōu)勢(shì)。
根據(jù)專家的指導(dǎo)，老師們對(duì)課題的結(jié)題內(nèi)容進(jìn)行了修正，梳理了研究思路，相信在專家的專業(yè)指導(dǎo)下，學(xué)校市級(jí)課題會(huì)成功結(jié)題，�？蒲泄ぷ鲿�(huì)更好的解惑教學(xué)難題，服務(wù)于教學(xué)。（陳海燕 通訊員 李靖宜 胡靖）
成都西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,市級(jí)課題,武侯區(qū)教科院
