“同學(xué)們，開始上課啦！”上課鈴聲響起，學(xué)生們依次進入教室，挺拔的身姿、標(biāo)準(zhǔn)的敬禮，坐在教室里的家長們報以熱烈的掌聲。9月11日下午3時，成都西雅美途外國語聯(lián)合學(xué)校家長課堂《一封家書》暨軍訓(xùn)拓展及社會實踐結(jié)業(yè)儀式正式舉行。
“平常的家長課堂，我們會請家長分享如何教育孩子，今天我希望家長在現(xiàn)場看孩子軍訓(xùn)后的變化。”校長陳遐齡說，看到這么多的家長來了，“我很開心。”
翻越四米高的畢業(yè)墻
他們笑著擁抱說“謝謝”
“有人問我，軍訓(xùn)拓展和社會實踐的目的是什么？我沒有正面回答，我只想說，教育的最終目的是什么？我認(rèn)為，我們的教育不僅僅在課堂，我們要交給學(xué)生的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，而是教會他們?nèi)松夭豢缮俚乃臉訓(xùn)|西：揚在臉上的自信、融進血液的骨氣、刻進生命的堅強、長在心里的善良。讓他們成為合格的、健康的、大寫的人。”陳遐齡稱，這就是教育的意義。
和一群青春的人在一起，每天都有感動。陳遐齡介紹，今天上午軍訓(xùn)的結(jié)業(yè)墻活動中，全隊所有成員在規(guī)定的時間內(nèi)翻越一面高4.2米的光滑墻面。“我來做墩子，你們踩在我的肩膀上去。”四個男生蹲下來，同學(xué)們一個個踩在肩膀上，向最高處爬去，先上去的同學(xué)伸出手，把同學(xué)一個個拉上去，這當(dāng)中有柔弱的女生，也有同學(xué)被踩的肩膀出現(xiàn)了紅腫�？伤麄�，心里沒有想輸贏，而是團隊協(xié)作，敢于擔(dān)當(dāng)，團隊一起越過逃生墻。
“看著孩子們成功翻越畢業(yè)墻后緊緊擁抱的那一幕，我知道，他們成長了。”陳遐齡說，這場歷練對孩子而言，外練了筋骨，內(nèi)磨了心志，學(xué)會了團隊協(xié)作，也懂得了感恩，“我們的目的就達(dá)到了。”
《一封家書》紙短情長
寫不盡無限思念
從前車馬慢，書信很遠(yuǎn)，一生只夠愛一個人。手寫的書信，你有多久沒有收到了？
海子曾說，最終我們都要遠(yuǎn)行，都要跟稚嫩的自己告別，也許路途有點兒艱辛，有點孤獨，但熬過了痛苦，我們才得以成長……在軍訓(xùn)拓展實踐中，每位同學(xué)給父母準(zhǔn)備了一封手寫的家書，成為5天后見面的禮物。
同學(xué)們閉上眼，父母們輕輕走到孩子們面前，孩子們睜開眼打開書信，對著爸爸媽媽讀著自己手寫的家書。“爸爸媽媽，請放心，我已長大，不必追。”“媽媽，我住校了，不能天天呆在您的身邊，不要熬夜了，要好好愛惜自己。”孩子們的書信中，有對父母的誓言，也有勸爸媽不要太累了的關(guān)心，還有軍訓(xùn)過程的苦樂……紙短情長，孩子們的話擊中了父母心底的柔軟，站在一旁的他們再也忍不住，一把攬過孩子的頭，感動、心疼，萬千情愫縈繞在心頭。
有家長表示，當(dāng)孩子的信中說，他長大了！“我忽然想到了龍應(yīng)臺的《目送》：所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”
軍訓(xùn)拓展學(xué)竹編劃龍舟
又是別人家的學(xué)校
有一種軍訓(xùn)叫別人家的軍訓(xùn)，成都西雅美途外國語聯(lián)合學(xué)校軍訓(xùn)還有水上項目——劃龍舟。“一、二”、“一、二”“兩支隊伍加油！加油！”在鏗鏘的鼓聲和著同學(xué)們整齊的吶喊聲中，同學(xué)們在湖上乘風(fēng)破浪。模擬練習(xí)、鞏固練習(xí)、合船練習(xí)、龍舟比賽……一場別開生面的“龍舟之旅”，向同學(xué)們?nèi)坛尸F(xiàn)了最傳統(tǒng)的“龍舟文化”以及團隊協(xié)作的魅力。
你以為軍訓(xùn)僅僅是劃龍舟，那就錯了！西雅美途5天的軍訓(xùn)拓展中，除了站軍姿等軍事項目以及龍舟比賽外，還有在眉山竹博館，學(xué)習(xí)感受中國竹編工藝品制作和竹編藝術(shù)文化，同學(xué)們在竹編藝術(shù)坊現(xiàn)場體驗，竹編文化與動手實踐相結(jié)合的方式，讓同學(xué)們在文化情景中切身體會匠人精神。在野外生存訓(xùn)練中，“鉆木取火”、“過濾水源”、“扎營露宿”等拓展游戲，讓同學(xué)們對野外生存有所認(rèn)識并進行動手實踐，在團隊協(xié)作中激發(fā)個人潛能，從而提升野外生存技能。
這就是西雅美途，學(xué)立中華，知行世界，扎根中華文化，培養(yǎng)孩子們的國際視野，最終成為一個豪邁的中國人。
