為了貫徹落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要實(shí)施方案(2016-2020年)》《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，成都市中和中學(xué)根據(jù)《成都市普通高中拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)工作實(shí)施方案》，堅(jiān)持以深化基礎(chǔ)教育課程改革為依托，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，充分利用各類(lèi)科技資源，傾力打造電子信息工程、人工智能、FTF青少年無(wú)人機(jī)三個(gè)項(xiàng)目建設(shè)，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校“全面育人，個(gè)性成才”的辦學(xué)思想，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，強(qiáng)化學(xué)�？苿�(chuàng)類(lèi)教育發(fā)展，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。
一、以“電子信息工程分院”為平臺(tái)，開(kāi)設(shè)科技活動(dòng)課程
青少年電子信息工程分院是由成都高新區(qū)社區(qū)發(fā)展治理和社會(huì)事業(yè)局組織創(chuàng)辦的，是高新區(qū)電子信息工程科技普及教育的重要平臺(tái)，也是成都高新區(qū)青少年組織開(kāi)展科學(xué)普及活動(dòng)的載體和路徑。學(xué)校電子信息工程分院由高新區(qū)教育發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)和陳倫全校長(zhǎng)擔(dān)任名譽(yù)院長(zhǎng)，其余相關(guān)專(zhuān)家擔(dān)任副院長(zhǎng)，聘四川大學(xué)、電子科技大學(xué)、富士康等院校企業(yè)多名教授和技術(shù)專(zhuān)家擔(dān)任指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各項(xiàng)科技實(shí)踐活動(dòng)，為分院提供師資保障。學(xué)校宋明全老師全面負(fù)責(zé)電子信息工程分院的管理工作，并擔(dān)任輔導(dǎo)教師，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)活動(dòng)。其目的是通過(guò)形式新穎，對(duì)青少年有吸引力、有激勵(lì)作用的載體，向青少年普及科技知識(shí)，引導(dǎo)青少年參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神。
電子信息工程分院開(kāi)設(shè)課程有兩類(lèi)：一是基礎(chǔ)課程——《我愛(ài)無(wú)線電》，主要學(xué)習(xí)電路基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用萬(wàn)用表、電烙鐵、剝線鉗等儀表或工具，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單電路和組裝焊接一些電器玩具或用品；二是提高課程——《電子工程與自動(dòng)化》，進(jìn)一步學(xué)習(xí)電子電路知識(shí)，學(xué)會(huì)圖形編程及C語(yǔ)言，學(xué)會(huì)用單片機(jī)進(jìn)行自動(dòng)化控制。
學(xué)生通過(guò)參觀學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)、研究活動(dòng)等形式感受前沿自然科學(xué)研究成果，從而激發(fā)青少年對(duì)科學(xué)探索的興趣，還可以加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，提高青少年綜合素質(zhì)。
二、根據(jù)“全國(guó)青少年人工智能活動(dòng)特色單位”的要求，開(kāi)展科學(xué)普及活動(dòng)
人工智能的迅速發(fā)展將深刻改變?nèi)祟?lèi)社會(huì)生活，改變世界。黨中央、國(guó)務(wù)院在《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中明確提出，要推動(dòng)中小學(xué)校探索建立人工智能相關(guān)課程的教育模式，向廣大青少年普及推廣人工智能相關(guān)知識(shí)和技能，加深青少年對(duì)人工智能的認(rèn)知和提高初步應(yīng)用能力。學(xué)校被中國(guó)科協(xié)青少年科技中心與中國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)授予“全國(guó)青少年人工智能活動(dòng)特色單位”稱(chēng)號(hào)，根據(jù)要求并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，主要從以下三個(gè)方面開(kāi)展科學(xué)普及活動(dòng)：
1、開(kāi)展骨干科技教師線上線下學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。學(xué)校充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，搭建一線科技教師學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，聘請(qǐng)專(zhuān)家到校指導(dǎo)，同時(shí)提供外出學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，提高科技教師開(kāi)展教學(xué)的能力水平。
2、開(kāi)展青少年創(chuàng)意編程線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)。青少年創(chuàng)意編程線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，輔導(dǎo)教師通過(guò)在線創(chuàng)建虛擬教室，組織學(xué)生學(xué)習(xí)編程及智能硬件等基礎(chǔ)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)完成并提交創(chuàng)作作品。
3、參加“全國(guó)青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計(jì)大賽”。“全國(guó)青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計(jì)大賽”由中國(guó)科協(xié)青少年科技中心、中國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)共同舉辦，是“全國(guó)青少年人工智能科普活動(dòng)”的重要組成部分，是面向廣大青少年開(kāi)展的一項(xiàng)融創(chuàng)新性、示范性、專(zhuān)業(yè)性為一體的科技競(jìng)賽活動(dòng)，是鼓勵(lì)青少年學(xué)習(xí)編程與智能設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)和技能，體驗(yàn)人工智能魅力的重要形式之一。
三、根據(jù)“全國(guó)青少年無(wú)人機(jī)技術(shù)等級(jí)考試大綱與說(shuō)明”的要求，組織全省的等級(jí)考試
習(xí)近平總書(shū)記在世界機(jī)器人大會(huì)上曾指出，隨著信息化、工業(yè)化不斷融合，以機(jī)器人科技為代表的智能產(chǎn)業(yè)蓬勃興起，成為現(xiàn)代科技創(chuàng)新的一個(gè)重要標(biāo)志。青少年無(wú)人機(jī)大賽是世界機(jī)器人大賽的重要項(xiàng)目之一，深受青少年的喜愛(ài)。全國(guó)青少年無(wú)人機(jī)技術(shù)等級(jí)考試由中國(guó)電子學(xué)會(huì)科普培訓(xùn)與應(yīng)用推廣中心和北京航空航天大學(xué)機(jī)器人研究所共同制定，由中國(guó)電子學(xué)會(huì)普及工作委員會(huì)審核通過(guò)，旨在激發(fā)和培養(yǎng)青少年學(xué)習(xí)現(xiàn)代無(wú)人機(jī)技術(shù)的熱情和興趣，充分適應(yīng)我國(guó)青少年的認(rèn)知心理和水平，從力學(xué)、機(jī)械原理、空氣動(dòng)力學(xué)和軟件技術(shù)的入門(mén)實(shí)踐出發(fā)，引導(dǎo)青少年建立工程化、系統(tǒng)化的邏輯思維，使等級(jí)考試更具科普性、趣味性和實(shí)踐性。
全國(guó)青少年無(wú)人機(jī)技術(shù)等級(jí)考試為青少年參加青少年無(wú)人機(jī)大賽提供了一條重要的途徑，也為青少年今后從事航空航天、智能機(jī)器人等相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。中國(guó)電子學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)校參加此項(xiàng)目比賽的成績(jī)和指導(dǎo)教師資格能力及學(xué)校的辦學(xué)條件，授權(quán)中和中學(xué)為四川省唯一的全國(guó)青少年無(wú)人機(jī)技術(shù)等級(jí)考試單位，承擔(dān)全省的青少年無(wú)人機(jī)技術(shù)等級(jí)考試培訓(xùn)和服務(wù)工作。具體事項(xiàng)見(jiàn)中國(guó)電子學(xué)會(huì)文件《關(guān)于開(kāi)展2020年青少年無(wú)人機(jī)等級(jí)考試試點(diǎn)工作的通知》和《全國(guó)青少年無(wú)人機(jī)等級(jí)考試大綱與說(shuō)明》及《四川省成都市中和中學(xué)無(wú)人機(jī)技術(shù)等級(jí)考試工作指南》。(陳海燕)
成都市中和中學(xué),人工智能
