校訓(xùn)：感恩·勵(lì)志·樹德·成才
校風(fēng)：和諧·求真·創(chuàng)新·進(jìn)步
蓉城之北，沙河南畔，繁華商都，寧靜一隅，八十余載辦學(xué)歷史，優(yōu)質(zhì)學(xué)校勃勃生機(jī)。豐富的歷史積淀、嶄新的發(fā)展機(jī)遇，使這所有著悠久辦學(xué)歷史、優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的老校煥發(fā)著不息的生命活力。
歷史 History
榮譽(yù) Honor
全國青少年校園足球特色學(xué)校、全國青少年科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)示范學(xué)校、四川省陽光體育示范校、成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校、成都市川劇特色示范校、成都市非遺傳承基地校、天府文化特色學(xué)校、成都市青年文明號、成都市心理健康教育實(shí)驗(yàn)校、成都市籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。
環(huán)境 Environment
三十三中的校園，鮮花常開、綠樹滿目，處處洋溢著蓬勃的朝氣。流水潺潺的涌泉、古樸厚重的感恩石、小巧玲瓏的雕塑精心點(diǎn)綴，自然與人文環(huán)境和諧相生。
師資 Teachers
三十三中的老師，志在教書育人，精于篤學(xué)敬業(yè)。以市區(qū)骨干教師、優(yōu)秀青年教師、拔尖人才、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀班主任組成的名優(yōu)教師團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)全體教師專注于教育教學(xué)工作，積極探索幸福課堂，演繹精彩的教育人生。
雷志挺：成都市第三十三中學(xué)校長、成都市初中領(lǐng)航校長、金牛區(qū)第四、第五屆學(xué)科帶頭人、金牛區(qū)教育拔尖人才
賈擁洪：成都市骨干教師、金牛區(qū)學(xué)科帶頭人、金牛區(qū)先進(jìn)工作者
陳曉靜：成都市優(yōu)秀德育工作者、金牛區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、金牛區(qū)優(yōu)秀德育工作者
部分優(yōu)秀教師代表
徐懿：成都市“我身邊的優(yōu)秀女性”、金牛區(qū)第六、七屆學(xué)科帶頭人、金牛區(qū)優(yōu)秀青年教師
蒲東升：金牛區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨、金牛區(qū)共青團(tuán)工作先進(jìn)個(gè)人
丁 敏：成都市優(yōu)秀班主任、金牛區(qū)爭先進(jìn)位先進(jìn)個(gè)人、金牛區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人、金牛區(qū)優(yōu)秀班主任
黃 彥：成都市骨干教師、金牛區(qū)第五、六、七屆學(xué)科帶頭人、金牛區(qū)優(yōu)秀青年教師
李坤霖：金牛區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人、金牛區(qū)爭先進(jìn)位先進(jìn)個(gè)人
杜青娟：金牛區(qū)優(yōu)秀青年教師、金牛區(qū)優(yōu)秀班主任、金牛區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人
劉琳莉：金牛區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人、金牛區(qū)優(yōu)秀德育工作者
王 穎：金牛區(qū)第六、七屆學(xué)科帶頭人、金牛區(qū)優(yōu)秀青年教師、金牛區(qū)中青年骨干老師
尹曉英：金牛區(qū)第六、七屆學(xué)科帶頭人、金牛區(qū)優(yōu)秀班主任金牛區(qū)優(yōu)秀老師
廖曉春：成都市優(yōu)秀班主任、金牛區(qū)春蠶模范獎(jiǎng)、金牛區(qū)優(yōu)秀教師
秦 霞：川派課改名師、四川省骨干教師、金牛區(qū)第六、第七屆學(xué)科帶頭人
課程 Curriculum
一、學(xué)校課程結(jié)構(gòu)
學(xué)校認(rèn)真貫徹國家課程，積極參與地方課程并主動(dòng)探索、開發(fā)學(xué)校課程。以《四川省義務(wù)教育課程計(jì)劃表》為指導(dǎo)，以“以學(xué)生發(fā)展為本”為課程建設(shè)核心理念，以提升教師專業(yè)發(fā)展為課程建設(shè)基石，逐步建立一個(gè)以提高基礎(chǔ)型課程教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)拓展型課程和探究型課程建設(shè)的合理課程結(jié)構(gòu)。
二、校本課程
以學(xué)科社團(tuán)活動(dòng)為平臺構(gòu)建學(xué)校特色課程體系，學(xué)科活動(dòng)系列化、課程化。
學(xué)科活動(dòng)為課堂教學(xué)做了很好的拓展和延伸，秉承“一切活動(dòng)皆課程”的理念，學(xué)校組織開展了大量活動(dòng)，讓學(xué)生通過活動(dòng)課程將課內(nèi)所學(xué)延伸到課外活動(dòng)中。
天府文化特色 Tianfu Culture
“天府文化是成都的靈魂，是對歷史的傳承，也是對現(xiàn)代城市生活品質(zhì)、生活方式及城市精神的闡釋。”秉承學(xué)校“讓每個(gè)孩子享有成功的快樂！”辦學(xué)理念，學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞“感恩·勵(lì)志·樹德·成才”開展，讓師生在以“感恩·勵(lì)志·樹德”為核心元素的體系化活動(dòng)中體驗(yàn)言行之“優(yōu)雅時(shí)尚”，感悟品性之“優(yōu)雅時(shí)尚”，為每個(gè)孩子的生命奠基，為每位教師和家長的生命提質(zhì)。
近年來，三十三中以“傳承天府文化”為出發(fā)點(diǎn)，以“豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美意識、情趣和能力”為手段，以課題科研為推手、川劇特色教育為抓手，以德育體系化活動(dòng)來助手，開展了天府文化之“優(yōu)雅時(shí)尚”系列實(shí)踐活
課題研究讓天府文化之“優(yōu)雅時(shí)尚”在校園生根；以川劇載體，讓天府文化之“優(yōu)雅時(shí)尚”在校園開花；以體系化的德育活動(dòng)，讓天府文化之“優(yōu)雅時(shí)尚”滋養(yǎng)三十三中學(xué)子。
一切過往，皆為序章。直掛云帆，乘風(fēng)破浪。
成都市第三十三中學(xué)校,成都市第三十三中學(xué)校讓每個(gè)孩子享有成功的快樂
