中學(xué)生處在自我同一性整合的關(guān)鍵期，對(duì)于生命意義的思考時(shí)常占據(jù)他們的心靈。物質(zhì)條件優(yōu)厚、生活學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)單一，使得當(dāng)代中學(xué)生在人生意義的探索過程中缺乏豐富的體驗(yàn)和獨(dú)立的思考。在疫情肆虐的2020年，很多家庭和個(gè)人目睹或經(jīng)歷生與死的驚慌歷程，在這樣的背景下，成都市成飛中學(xué)結(jié)合學(xué)生返校狀態(tài)及心理需求調(diào)查結(jié)果，根據(jù)防疫要求，通過設(shè)計(jì)一系列可操作的、不聚集的活動(dòng)，讓學(xué)生感受到生命的存在，從正向的角度找到對(duì)生命的意義，自然就能做到珍愛生命，提升生命的質(zhì)量。
一、心祝福——高考加油站
今年受疫情影響，高考中考延期，學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的正常節(jié)奏被打亂，為更好地幫助高三、初三畢業(yè)年級(jí)同學(xué)調(diào)整心態(tài)、積極備考，成飛中學(xué)舉辦了一系列線上講座。
同時(shí)，該校組織非畢業(yè)班年級(jí)學(xué)生為畢業(yè)班的學(xué)長學(xué)姐們加油鼓勁，送上真摯的祝福。所謂“拳拳祝福語，暖暖伴君行”，這一活動(dòng)增強(qiáng)了畢業(yè)班學(xué)生的信心與力量去迎接中考、高考的挑戰(zhàn)。同時(shí)，中學(xué)生受此次疫情影響，正常的線下社交大幅度減少，活動(dòng)范圍縮窄，嚴(yán)重影響中學(xué)生的社交需求。復(fù)課后，孩子們可以和同學(xué)面對(duì)面交流，但因?yàn)橐咔椋穗H交往也有界限。本次送祝�；顒�(dòng)，通過視頻、繪畫的方式來幫助中學(xué)生看到自己的社會(huì)支持系統(tǒng)，并重建人際聯(lián)結(jié)感！
二、心晴朗——微笑進(jìn)行時(shí)
微笑，是人類最美的語言，它還是一種態(tài)度：愛生命，愛生活，愛自己！青春綻放著如花般的笑顏，原來笑可以傳遞給人們力量，可以融化人們心中的冰雪。滾滾紅塵中，我們用笑戰(zhàn)勝困難和磨難，又沿著笑走出了曲折和迷惘。笑帶給了我們好心情，也為我們留住了歲月的美麗。時(shí)至“5.25”心理健康活動(dòng)節(jié)，成飛中學(xué)邀請(qǐng)全校師生一起參與微笑進(jìn)行時(shí)——笑臉征集活動(dòng)，讓大家摘下口罩，留下最美的笑容，疫情期間，一起積極樂觀面對(duì)未來的不確定。
姓名：夏洪迪
班級(jí)：高二八班
宣言：請(qǐng)?jiān)偾那募狱c(diǎn)油，無論如何都想聽你說，我終于成為不負(fù)眾望的人了。
班級(jí)：高二八班
姓名：余瑞芝
宣言：未來的不會(huì)比過去更筆直，更平坦，但我并不恐懼。
姓名：張藍(lán)心
班級(jí)：高二八班
宣言：加油！把眼淚流在成功的那一天。
姓名：李雙江
班級(jí)：高一五班
宣言: 在人生的道路上，誰都會(huì)遇到困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了，你就是英雄，就是生活的強(qiáng)者。
姓名：賈靜雯，何欣悅，汪佳怡，吳雨珊(從左至右)
班級(jí)：高一五班
宣言：一切不幸都是可以忍受的，天下沒有逃不出的逆境
三、心溝通——成飛家長講堂
受疫情影響，比原定開學(xué)的時(shí)間晚了將近2個(gè)月，再加上之前的寒假，學(xué)生們差不多在家呆了近4個(gè)月，這對(duì)于很多家庭都是不小的挑戰(zhàn)，一些矛盾和沖突讓親子關(guān)系經(jīng)受較大考驗(yàn)。為了幫助家長解決在孩子教育上遇到的困惑、難題，成飛中學(xué)根據(jù)廣大家長的需求開辦有針對(duì)性的線上講座，以促進(jìn)家校合作。5月，成飛中學(xué)針對(duì)非畢業(yè)年級(jí)，共開展兩期心理講座。
四、心劇場——心理電影賞析
在5月的心理課上，學(xué)校組織了觀看心理短片《哆基樸的天空》。觀看完畢后，各班心理委員組織同學(xué)們交流感受。心理影片引起了同學(xué)們深深的思索。
通過一系列活動(dòng)，同學(xué)們在這一次心的探索中，心靈有了新的成長，在學(xué)校營造人人都關(guān)注心理健康的濃厚氛圍中，進(jìn)一步提高廣大師生的心理健康意識(shí)。（賴波）
成飛中學(xué),心理健康節(jié)
