5月25日，全國政協(xié)委員、民盟中央副主席程紅在政協(xié)大會發(fā)言指出，我國兒童青少年體質(zhì)健康主要指標連續(xù)20多年下降，33%存在不同程度健康隱患，小眼鏡、小胖墩、小糖人等情況突出。我國缺乏科學系統(tǒng)的健康教育體質(zhì)監(jiān)測和干預體系，每天鍛煉一小時的學生不足30%。(見5月25日《中國青年報》)
上述數(shù)據(jù)令人不安。我國經(jīng)濟社會發(fā)展成就有目共睹，兒童青少年體質(zhì)卻“開倒車”，這一定程度上說明促進學生鍛煉的有關政策安排仍未落到實處。
兒童青少年體質(zhì)健康是否達標關系重大。早在十幾年前我國相關文件就明確要求學生每天鍛煉一小時，但實際情況不樂觀�！督】抵袊袆�(2019—2030年)》中有中小學生健康促進行動，包括學生體質(zhì)健康達標優(yōu)良率等指標，能否落實是巨大考驗。
兒童青少年體質(zhì)下降是一種警示。首先，有關部門、學校、家庭、社會等必須高度重視，雖說過去我們也重視青少年體質(zhì)健康問題，但重視程度恐怕仍然不夠，否則不會“開倒車”。
其次，要進一步完善政策和制度。有代表委員提出增加體育成績在考試和升學測試中的占比、將健康教育納入國民教育體系、將青少年體質(zhì)問題納入考核問責等。這些都是有效辦法。過去不重視學生體育鍛煉，一個重要原因是考試和升學中體育成績不受重視，體育課也因此常常被占用。
目前，我國多地已經(jīng)把體育納入中考。健康中國行動也提出，要將高中體育科目納入高中學業(yè)水平測試或高考綜合評價體系。當體育納入中考、高考，就能發(fā)揮“指揮棒”作用。但體育成績在各地中考、高考總分數(shù)中的所占比例是否合理，能否享受主課待遇，還有待關注和探討。
此外，各地從職能部門、社區(qū)到家庭，在青少年體育鍛煉方面應該加大投入。比如部分學校落實每天鍛煉一小時的最大難點在于學校場地有限，學生活動起來像“下餃子”。
只有落實健康中國行動提出的目標任務和政策措施，并在此基礎上吸收其他建設性意見，不斷完善，才有望“剎”住青少年體質(zhì)“開倒車”的趨勢，進而扭轉(zhuǎn)方向。
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青少年體質(zhì),勞動教育,體育鍛煉
