為進一步掌握大邑縣安仁中學各學科組校本課程開發(fā)現(xiàn)狀、了解校本課程開發(fā)中的困惑，搭建交流互動的平臺，將安仁中學校本課程建設工作推上一個新臺階，4月29日下午，在雙馨樓會議室召開了本學期第二次校本課程建設推進會。會議由教務處副主任冉世波主持，分管教學副校長歐梅、成都市名師工作室領銜人市特級教師代木全、各年級教學分管、各學科組組長及副組長、教務處成員參加了本次推進會。
會上，各學科組長就安仁中學學科特色校本課程的開發(fā)暢所欲言。語文組學科組長徐才清就語文組在校本課程開發(fā)中的做法、困惑和初步成果作《摸石頭過河，知難而為》的發(fā)言。他指出，“校本課程開發(fā)就是總結教學經(jīng)驗、沉淀教學思想、分享教學體會、助推學生成長的過程。”他總結了語文組開發(fā)的心得，“一是要有充足而安靜的時間來思考；二是內(nèi)容可以借鑒，但必須要有自己的、有效的做法，要結合學校實際讓學生有實際收獲；三是要集思廣益，教師廣泛參與并提煉教師的優(yōu)秀教學案例和論文的精華；四是要深思熟慮，確定名稱，列出提綱，精心修改。”
英語組學科組長李應君以英語學科組對校本課程名稱的探討與改進為例，就推進進度、開發(fā)中存在的問題做交流。他指出，“英語校本課程名稱的打磨是組內(nèi)教師不斷打磨、探索、提煉的過程，是老師們團結思想、集中智慧的一次次思想火花碰撞的過程。”
然后，成都市代木全名師工作室領銜人代木全作《促進學生發(fā)展、教師成長、學校提升的安中校本課程開發(fā)》的專題發(fā)言。他從校本課程開發(fā)類型、目標撰寫、內(nèi)容選題、編寫的流程、校本課程綱要和學校圖書館現(xiàn)有校本課程書籍推薦六個方面對教師進行了培訓。他強調(diào)：“實踐證明，不提供給教師課程開發(fā)的機會，教師永遠不可能有課程開發(fā)的能力，因為課程能力不是‘教’出來的，而是‘做’出來的，校本課程開發(fā)的過程就是學校和教師課程能力提升的過程。我堅信，教師經(jīng)過校本課程開發(fā)的全程參與并認真總結，就會提升自己的課程能力。”
最后，副校長歐梅作總結發(fā)言，她肯定了各學科組在校本課程開發(fā)方面做出的努力并結合名校校本課程開發(fā)實施方面的經(jīng)驗對大家提出要求：各學科組長要做學科校本課程開發(fā)的引領者、管理者和實踐者，帶領老師認真研究、求真務實，以高質(zhì)量的學科校本課程研發(fā)促進教師、學生和學校發(fā)展。
本次培訓不僅讓大家對校本課程開發(fā)有更加理性、深刻的認識，還搭建了相互借鑒、相互促進的平臺，必將學校校本課程建設工作推向深入。（記者 李林）
大邑縣安仁中學,校本課程建設推進會
