“……在你們身上我看到了‘工程師’和‘傳承者’。你們傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人……”
這是一封來自三年級三班李澤熙家長寫給成都新世紀外國語學校三年級三班全體教師的一封信，信中有對老師無私奉獻、辛勤工作的肯定，也有無微不至關(guān)心學生學習、生活的感謝。在全民抗疫共克時艱的特殊時期，在網(wǎng)絡(luò)上許多家長談論網(wǎng)課沒效果的時候，成都新世紀外國語學校卻收到這樣一封飽含深情的感謝信，瞬間溫暖了全體教職工的心。
疫情之下，課堂從教室搬到網(wǎng)絡(luò)上，教學方式發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，教學難度隨之劇增，正像李澤熙家長在信中說到的一樣，“為了當好‘主播’花費比平時多一倍、二倍甚至更多倍的工作量，真正做到了停課不停學”。因此，針對授課方式、授課內(nèi)容等教學過程中遇到的問題，學校多次組織各類線上教研活動進行集中討論研究，及時進行教學反思，優(yōu)化教學策略，讓孩子們學有所獲，學有所思，讓學習活動質(zhì)量有保證。
“為了讓孩子‘文明其精神野蠻其體魄’，你們更是煞費苦心。習近平總書記說，在奔小康的路上一個也不少。你們也是，在教學路上不丟下一人。”
對于學生在網(wǎng)課學習過程中出現(xiàn)的精力不集中、學生自制力不強、學生接受度不同等問題，學校老師也使出渾身解數(shù)，利用有限材料制作各種幫助學生理解的教具，平時嚴肅的老師也開始變得幽默，手舞足蹈的身體語言等手段把平平無奇的課堂變得活潑有趣，通俗易懂，而這一切都只有一個目標：讓學生真正聽懂、學懂，在教學路上不丟下一人。
自疫情發(fā)生以來，成都新世紀外國語學校堅持落實“停課不停學”，采用“文化學習”與“生活實踐”相結(jié)合的模式，注重在線教學的質(zhì)量，不斷改進教學方式，不讓一個孩子掉隊，將“停課不停教”落實在了行動中。
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