在立德樹人的教育大背景下，家校合作共助孩子健康成長成為當(dāng)前教育界的重點(diǎn)話題。新都一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校秉承“人皆可以為堯舜”育人理念，一直堅(jiān)持把“立德樹人”放在學(xué)校工作首位，在學(xué)科滲透德育、成長規(guī)劃指導(dǎo)課程、成長導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面進(jìn)行了一系列的探索與實(shí)踐。在總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)的同時，該校發(fā)現(xiàn)：家風(fēng)家教對于一個人的成長影響從某種程度上來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校教育的作用，如果家長對孩子的成長規(guī)劃指導(dǎo)缺失，學(xué)校教育在孩子身上所起的作用有可能被抵消。怎樣挖掘家庭教育的資源，讓家長有目的有意識地參與班級管理，從而把學(xué)校教育和家庭教育的作用有效融合?新都一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校給出的答案就是：攜手家庭，實(shí)施班本課程，構(gòu)建家校教育共同體。
2017年8月，新都一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校在市級重點(diǎn)課題《初中生成長規(guī)劃指導(dǎo)的實(shí)踐研究》(該課題于2018年10月被四川省教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)為省級課題)研究目標(biāo)的引領(lǐng)下，開始從班級層面開展“新家庭教育視角下家文化系列班本課程的構(gòu)建”專題研究，該項(xiàng)研究以中國青少年研究中心家庭教育首席專家孫云曉教授提出的“新家庭教育觀”為指導(dǎo)思想，打破“召開家長會”或“家訪、家長座談會”等常規(guī)做法，圍繞“家規(guī)、家訓(xùn)、家史、家書”等家文化相關(guān)內(nèi)容建構(gòu)班本課程，通過課程建設(shè)實(shí)現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的同頻共振。
目前，新都一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校“家文化”系列班本課程已經(jīng)走過了三個年頭，共開展了六期課程，第一期：我愛我家——展家風(fēng);第二期：人必有家，家必有訓(xùn)——理家訓(xùn);第三期：父母愛子，為計(jì)深遠(yuǎn)——讀家書;第四期：貧賤憂戚，玉汝于成——憶家史;第五期：羊跪乳，鴉反哺——樂行孝，勤感恩;第六期：青春無悔，愛拼會贏——我為家族添光彩。在課程實(shí)施活動中，很多家長成為家長導(dǎo)師團(tuán)成員，利用學(xué)校德育行知課程時間，走近一實(shí)課堂，圍繞“家文化——修身齊家”確定授課主題，通過演講、故事分享、現(xiàn)身說法等形式和孩子們交流互動。該專題先后完成《家史冊》《家規(guī)家訓(xùn)冊》《家書》等家文化系列專輯。課題負(fù)責(zé)人楊昌菊老師的研究論文“新家庭教育視覺下家文化系列班本課程的構(gòu)建”被國家級刊物《教育家》刊發(fā)，研究成果“新家庭教育視角下家文化系列班本課程的構(gòu)建”榮獲2019年度“成都市教師小課題”評審二等獎。
在立德樹人的教育大背景下，挖掘中國傳統(tǒng)文化中的家文化教育資源，構(gòu)建并實(shí)施家文化系列班本課程是實(shí)現(xiàn)家校合作、整體上提高家庭教育水平的重要途徑。新都一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校將在已有的實(shí)踐成果基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“家校同心，五育并舉”的工作思路，繼續(xù)推進(jìn)“新家庭教育”視角下家文化系列班本課程建設(shè)，讓課程建設(shè)為家校共育助力!（記者 姚靜）
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