在立德樹(shù)人的教育大背景下，家校合作共助孩子健康成長(zhǎng)成為當(dāng)前教育界的重點(diǎn)話(huà)題。新都一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校秉承“人皆可以為堯舜”育人理念，一直堅(jiān)持把“立德樹(shù)人”放在學(xué)校工作首位，在學(xué)科滲透德育、成長(zhǎng)規(guī)劃指導(dǎo)課程、成長(zhǎng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面進(jìn)行了一系列的探索與實(shí)踐。在總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，該校發(fā)現(xiàn)：家風(fēng)家教對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)影響從某種程度上來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校教育的作用，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)規(guī)劃指導(dǎo)缺失，學(xué)校教育在孩子身上所起的作用有可能被抵消。怎樣挖掘家庭教育的資源，讓家長(zhǎng)有目的有意識(shí)地參與班級(jí)管理，從而把學(xué)校教育和家庭教育的作用有效融合?新都一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校給出的答案就是：攜手家庭，實(shí)施班本課程，構(gòu)建家校教育共同體。
2017年8月，新都一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校在市級(jí)重點(diǎn)課題《初中生成長(zhǎng)規(guī)劃指導(dǎo)的實(shí)踐研究》(該課題于2018年10月被四川省教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)為省級(jí)課題)研究目標(biāo)的引領(lǐng)下，開(kāi)始從班級(jí)層面開(kāi)展“新家庭教育視角下家文化系列班本課程的構(gòu)建”專(zhuān)題研究，該項(xiàng)研究以中國(guó)青少年研究中心家庭教育首席專(zhuān)家孫云曉教授提出的“新家庭教育觀”為指導(dǎo)思想，打破“召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)”或“家訪(fǎng)、家長(zhǎng)座談會(huì)”等常規(guī)做法，圍繞“家規(guī)、家訓(xùn)、家史、家書(shū)”等家文化相關(guān)內(nèi)容建構(gòu)班本課程，通過(guò)課程建設(shè)實(shí)現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的同頻共振。
目前，新都一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校“家文化”系列班本課程已經(jīng)走過(guò)了三個(gè)年頭，共開(kāi)展了六期課程，第一期：我愛(ài)我家——展家風(fēng);第二期：人必有家，家必有訓(xùn)——理家訓(xùn);第三期：父母愛(ài)子，為計(jì)深遠(yuǎn)——讀家書(shū);第四期：貧賤憂(yōu)戚，玉汝于成——憶家史;第五期：羊跪乳，鴉反哺——樂(lè)行孝，勤感恩;第六期：青春無(wú)悔，愛(ài)拼會(huì)贏——我為家族添光彩。在課程實(shí)施活動(dòng)中，很多家長(zhǎng)成為家長(zhǎng)導(dǎo)師團(tuán)成員，利用學(xué)校德育行知課程時(shí)間，走近一實(shí)課堂，圍繞“家文化——修身齊家”確定授課主題，通過(guò)演講、故事分享、現(xiàn)身說(shuō)法等形式和孩子們交流互動(dòng)。該專(zhuān)題先后完成《家史冊(cè)》《家規(guī)家訓(xùn)冊(cè)》《家書(shū)》等家文化系列專(zhuān)輯。課題負(fù)責(zé)人楊昌菊老師的研究論文“新家庭教育視覺(jué)下家文化系列班本課程的構(gòu)建”被國(guó)家級(jí)刊物《教育家》刊發(fā)，研究成果“新家庭教育視角下家文化系列班本課程的構(gòu)建”榮獲2019年度“成都市教師小課題”評(píng)審二等獎(jiǎng)。
在立德樹(shù)人的教育大背景下，挖掘中國(guó)傳統(tǒng)文化中的家文化教育資源，構(gòu)建并實(shí)施家文化系列班本課程是實(shí)現(xiàn)家校合作、整體上提高家庭教育水平的重要途徑。新都一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校將在已有的實(shí)踐成果基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“家校同心，五育并舉”的工作思路，繼續(xù)推進(jìn)“新家庭教育”視角下家文化系列班本課程建設(shè)，讓課程建設(shè)為家校共育助力!（記者 姚靜）
新都一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校,家文化,班本課程建設(shè)
