在抗擊新冠肺炎疫情的關(guān)鍵時(shí)期，線上教學(xué)成為主流教學(xué)方式。為認(rèn)真貫徹落實(shí)“停課不停學(xué)、停課不停教”的線上教學(xué)工作要求，為及時(shí)梳理總結(jié)線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法，切實(shí)提高線上教學(xué)的質(zhì)量和效果，3月14日下午，成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校通過企業(yè)微信方式召開了“線上教學(xué)工作交流會(huì)”。學(xué)校中心組領(lǐng)導(dǎo)、各年級(jí)分管行政、課程教學(xué)中心行政、教師發(fā)展中心行政、年級(jí)組長、教研組長和備課組長參加了此次會(huì)議。會(huì)議由課程教學(xué)中心陳望副主任主持，大會(huì)共分為四個(gè)議程。
首先，初三語文備課組組長李繼常老師做“線上教學(xué)”工作的交流發(fā)言，李老師以《2020網(wǎng)課戰(zhàn)“疫”》為題分享了四周以來線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，提出了四個(gè)一點(diǎn)：準(zhǔn)備做得“足”一點(diǎn)，困難想得“多”一點(diǎn)，辦法找得“好”一點(diǎn)，問題還是“有”一點(diǎn)。此外，李老師還談到，雖然老師們都是第一次當(dāng)主播，困難重重，但是經(jīng)過老師、家長、學(xué)生的共同努力，學(xué)生們?nèi)〉昧丝上驳倪M(jìn)步，這就是為師者的最大欣慰。李老師所講述的一線教師的真實(shí)工作感受，引起全體參會(huì)教師的共鳴和思考。
緊接著，課程教學(xué)中心副主任陳望老師以《主動(dòng)作為 智慧施教》為題，對(duì)過去四周全校的線上教學(xué)工作進(jìn)行了全面總結(jié)，指出了老師們普遍疑惑的三大問題，并提出了下一階段線上教學(xué)工作的要求和建議。
大會(huì)第三個(gè)議程，由分管全校教學(xué)工作的程學(xué)琴副校長做工作指導(dǎo)。程校長希望老師們一定要抓住專業(yè)發(fā)展新機(jī)遇，加強(qiáng)線上教學(xué)“四”研究：研究特殊時(shí)期的學(xué)情，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)；研究線上教育的教法，優(yōu)化集體備課；研究教育資源的整合，符合認(rèn)知特點(diǎn)；研究信息技術(shù)與學(xué)科教育的融合，開展深度學(xué)習(xí)。
之后，學(xué)校毛道生校長對(duì)本次交流會(huì)做了總結(jié)發(fā)言。他指出，前期的成果值得欣賞和品味，但追求卓越的七實(shí)人絕不能盲目地滿足現(xiàn)狀，沾沾自喜。教師們需要從新奇和自滿中走出來，理性思辨和深刻反思。他提出六個(gè)問題和建議供大家總結(jié)和思考：
1.我的線上教育活動(dòng)，哪些地方做得好，哪些地方可以做得更好？
2.我是一個(gè)人在戰(zhàn)斗嗎？是否與同事進(jìn)行充分交流，取長補(bǔ)短，發(fā)揮集體智慧的力量？
3.我是否關(guān)注每一個(gè)學(xué)生？例如建立抽問學(xué)生名單，做到一周內(nèi)，全體學(xué)生都被關(guān)注一次。例如，對(duì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生采用一對(duì)一視頻對(duì)話？
4.我是否教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控？例如，學(xué)生聽課狀態(tài)，參與情況，完成學(xué)習(xí)任務(wù)等。
5.這次線上教育活動(dòng)對(duì)我今后教學(xué)帶來哪些啟發(fā)？我的專業(yè)發(fā)展受益在哪？
6.是否充分挖掘防疫的教育元素，把防疫作為最生動(dòng)的教科書？
毛校長還提醒老師們，只有在反思實(shí)踐中，才能不斷發(fā)展，不斷改進(jìn)，為孩子們提供更好的教育。
最后，毛校長代表學(xué)校黨總支、學(xué)校行政再次對(duì)老師們的辛勤付出表示感謝，希望老師們繼續(xù)保持昂揚(yáng)的斗志、樂觀的情緒投入到下一階段的線上教學(xué)工作中去，為把更多的七實(shí)學(xué)生培養(yǎng)成為具有中國靈魂和國際競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)代人而努力！
教學(xué)得失勤總結(jié)，線上研討同進(jìn)步，然后繼續(xù)謀定而動(dòng)，順勢(shì)而為，扎實(shí)有效地推進(jìn)線上教育教學(xué)工作，在實(shí)踐中探索，在探索中反思，在反思中成長！(張紅)
成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校
